Frédéric Deschenaux
Datos Biográficos
| ID | 382143 |
|---|---|
| NOMBRE | Frédéric Deschenaux |
| NOMBRES | Frédéric |
| APELLIDO | Deschenaux |
| FIRMA | DESCHENAUX F |
| AFILIACIONES | Université du Québec à Rimouski |
| ORCID | 0000-0002-0046-8709 |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 16 |
| TOTAL DE CITAS | 20 |
| TOTAL COMO AUTOR | 15 |
| TOTAL COMO EDITOR | 1 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2003 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
Une analyse des espèces de capitaux mobilisées dans le choix d’une école secondaire pour des parents qui n’ont pas fréquenté l’université
Au Québec, les écoles publiques régulières, publiques avec projets particuliers et privées cohabitent. L’analyse sociologique de ces marchés scolaires oblige à considérer les choix effectués par les parents, afin de comprendre les pratiques et les discours des acteurs sociaux comme les facteurs structurels qui les influencent. En effet, les parents ne disposent pas tous des mêmes cartes dans leur jeu quand vient le temps de s’informer et de chois…
Le processus de désengagement professionnel au cours de la carrière des enseignants d’expérience du secondaire
Le désengagement professionnel chez les enseignants constitue un phénomène préoccupant et celui-ci reste, à ce jour, peu documenté. Ainsi, cette recherche vise à décrire et à comprendre le processus de désengagement professionnel chez les enseignants d’expérience au secondaire. Les résultats obtenus à l’aide de l’analyse thématique de huit entretiens semi-dirigés révèlent que les nombreuses difficultés affectant le travail des enseignants peuvent…
Comment les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle au Québec perçoivent-ils le soutien de leurs parents
Le soutien parental s’avère un sujet moins documenté en formation professionnelle (FP) qu’aux autres ordres d’enseignement. Ainsi, à partir d’une analyse thématique de 80 entretiens conduits auprès de jeunes adultes inscrits en FP, cet article vise à répondre à la question suivante : quels types de soutien les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle estiment-ils recevoir de la part de leurs parents? L’analyse permet de présenter les …
Récits de professeurs d'université à mi-carrière
Récits de professeurs d’université à mi-carrière
Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents
Malgré les progrès notables réalisés dans l’accès aux études supérieures au Québec, on remarque encore des inégalités de fréquentation chez certains groupes sociaux. Afin d’explorer le contexte social d’élaboration des projets d’études, l’analyse thématique de 96 entretiens avec des collégiens permet de mieux comprendre le regard qu’ils portent sur le rapport aux études et le parcours scolaire de leurs parents. L’analyse révèle cinq types de rapp…
Réseau social et capital social
Dans cet article, nous proposons une opérationnalisation de la définition du « capital social » selon Pierre Bourdieu, dans sa relation avec celle du « réseau social ». Dans un premier temps, après une mise en contexte, le cadre conceptuel présente les différentes acceptions du « capital social » et explicite la définition retenue. Dans un deuxième temps, nous appliquons ce cadre conceptuel à une analyse de données tirées d’une recherche menée au…
La mobilité géographique et l’insertion professionnelle des jeunes peu scolarisés
Ce texte propose l’examen d’une situation peu étudiée, celle du lien entre la mobilité géographique et l’insertion professionnelle des jeunes peu scolarisés. En effet, dans la plupart des cas, c’est la situation des jeunes diplômés postsecondaires qui fait l’objet de travaux sur la mobilité géographique, détournant du coup l’attention des jeunes qui n’ont pas obtenu leur diplôme d’études secondaires. Cet article permet de constater qu’il existe d…
La conciliation travail-famille
Expression d’une revendication devenue un problème social et organisationnel ainsi qu’une expérience parentale ordinaire, la conciliation travail-famille est vécue dans une pluralité de significations par les jeunes qui y sont engagés. Cet article examine l’importance accordée au travail et à la famille par de jeunes parents d’enfants d’âge préscolaire, en décrivant comment ils parviennent, au quotidien, à composer avec les exigences d’exister da…
Prendre soin » des participants lors d’entretiens réalisés en contexte de recherches sensibles
Ce texte présente une réflexion sur le thème des recherches sensibles en gestion des ressources humaines. Prenant appui sur trois projets de recherche réalisés auprès de personnes vulnérables, il rend compte des défis méthodologiques et des enjeux éthiques qu’impliquent des entretiens auprès de cette population. À l’aide du journal de bord, cet article propose un exercice réflexif qui met en exergue la nécessaire adaptation de l’instrumentation d…
Présentation
Des parcours d'engagement dans la maternité
Se basant sur l'analyse thématique de trente-neuf entretiens semi-dirigés effectués auprès de mères de la région de Rimouski dans le cadre d'une sociographie plus vaste portant sur la formation, l'établissement et les aspirations des familles avec des enfants d'âge préscolaire, cet article s'intéresse à la diversité des parcours d'engagement dans la maternité. Trois formes de parcours d'engagement sont identifiées, confirmant que, même pour un en…
L’accès à la carrière enseignante en formation professionnelle au secondaire
Après avoir montré l’évolution de la formation professionnelle au secondaire au Québec, cet article décrit l’accès à la carrière enseignante dans ce secteur d’étude. Les enseignants de cette filière vivent une inévitable situation de transition entre leur métier, où ils étaient souvent des experts, et le métier d’enseignant, pour lequel ils n’ont pas eu de formation, mais qu’ils doivent tout de même pratiquer au quotidien. Les données d’une enquê…
De la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au Québec
Au Québec, peu d’enseignants de la formation professionnelle au secondaire avaient déjà envisagé faire carrière en enseignement. Ce n’est généralement qu’après plusieurs années d’exercice d’un métier qu’une occasion d’enseigner peut se présenter. Ces personnes se voient alors « plongées » dans un important mouvement de transition entre leur métier et l’enseignement. Cet article vise à décrire ce qui caractérise le passage de la pratique à l’ensei…
De la pratique à l’enseignement d’un métier
Les enseignants de la formation professionnelle au secondaire sont principalement recrutés dans différents domaines en raison de leur expérience d’un métier, sans nécessairement avoir les compétences ni la formation pour l’enseigner. Or, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec exige, depuis 2003, qu’ils obtiennent un baccalauréat en enseignement professionnel de 120 crédits. Le choix de bifurquer vers l’enseignement marque do…
Pourquoi partent-ils ? Les motifs de migration des jeunes régionaux
Les interprétations du phénomène de migration ou de mobilité géographique des jeunes ont rarement été données par les acteurs eux-mêmes, les migrants. C'est aux tâches de repérage et d'analyse systématique des points de vue des premiers intéressés que s'est attaqué le Groupe de recherche sur la migration des jeunes au moyen d'un sondage qui a joint au-delà de 5 000 répondants. La population à l'étude correspond aux jeunes de vingt à trente-quatre…
Pourquoi partent-ils ? Les motifs de migration des jeunes régionaux
Les interprétations du phénomène de migration ou de mobilité géographique des jeunes ont rarement été données par les acteurs eux-mêmes, les migrants. C'est aux tâches de repérage et d'analyse systématique des points de vue des premiers intéressés que s'est attaqué le Groupe de recherche sur la migration des jeunes au moyen d'un sondage qui a joint au-delà de 5 000 répondants. La population à l'étude correspond aux jeunes de vingt à trente-quatre…
Prendre soin » des participants lors d’entretiens réalisés en contexte de recherches sensibles
Ce texte présente une réflexion sur le thème des recherches sensibles en gestion des ressources humaines. Prenant appui sur trois projets de recherche réalisés auprès de personnes vulnérables, il rend compte des défis méthodologiques et des enjeux éthiques qu’impliquent des entretiens auprès de cette population. À l’aide du journal de bord, cet article propose un exercice réflexif qui met en exergue la nécessaire adaptation de l’instrumentation d…
L’accès à la carrière enseignante en formation professionnelle au secondaire
Après avoir montré l’évolution de la formation professionnelle au secondaire au Québec, cet article décrit l’accès à la carrière enseignante dans ce secteur d’étude. Les enseignants de cette filière vivent une inévitable situation de transition entre leur métier, où ils étaient souvent des experts, et le métier d’enseignant, pour lequel ils n’ont pas eu de formation, mais qu’ils doivent tout de même pratiquer au quotidien. Les données d’une enquê…
Des parcours d'engagement dans la maternité
Se basant sur l'analyse thématique de trente-neuf entretiens semi-dirigés effectués auprès de mères de la région de Rimouski dans le cadre d'une sociographie plus vaste portant sur la formation, l'établissement et les aspirations des familles avec des enfants d'âge préscolaire, cet article s'intéresse à la diversité des parcours d'engagement dans la maternité. Trois formes de parcours d'engagement sont identifiées, confirmant que, même pour un en…
De la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au Québec
Au Québec, peu d’enseignants de la formation professionnelle au secondaire avaient déjà envisagé faire carrière en enseignement. Ce n’est généralement qu’après plusieurs années d’exercice d’un métier qu’une occasion d’enseigner peut se présenter. Ces personnes se voient alors « plongées » dans un important mouvement de transition entre leur métier et l’enseignement. Cet article vise à décrire ce qui caractérise le passage de la pratique à l’ensei…
De la pratique à l’enseignement d’un métier
Les enseignants de la formation professionnelle au secondaire sont principalement recrutés dans différents domaines en raison de leur expérience d’un métier, sans nécessairement avoir les compétences ni la formation pour l’enseigner. Or, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec exige, depuis 2003, qu’ils obtiennent un baccalauréat en enseignement professionnel de 120 crédits. Le choix de bifurquer vers l’enseignement marque do…
Pourquoi partent-ils ? Les motifs de migration des jeunes régionaux
Les interprétations du phénomène de migration ou de mobilité géographique des jeunes ont rarement été données par les acteurs eux-mêmes, les migrants. C'est aux tâches de repérage et d'analyse systématique des points de vue des premiers intéressés que s'est attaqué le Groupe de recherche sur la migration des jeunes au moyen d'un sondage qui a joint au-delà de 5 000 répondants. La population à l'étude correspond aux jeunes de vingt à trente-quatre…
De la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au Québec
Au Québec, peu d’enseignants de la formation professionnelle au secondaire avaient déjà envisagé faire carrière en enseignement. Ce n’est généralement qu’après plusieurs années d’exercice d’un métier qu’une occasion d’enseigner peut se présenter. Ces personnes se voient alors « plongées » dans un important mouvement de transition entre leur métier et l’enseignement. Cet article vise à décrire ce qui caractérise le passage de la pratique à l’ensei…
De la pratique à l’enseignement d’un métier
Les enseignants de la formation professionnelle au secondaire sont principalement recrutés dans différents domaines en raison de leur expérience d’un métier, sans nécessairement avoir les compétences ni la formation pour l’enseigner. Or, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec exige, depuis 2003, qu’ils obtiennent un baccalauréat en enseignement professionnel de 120 crédits. Le choix de bifurquer vers l’enseignement marque do…
L’accès à la carrière enseignante en formation professionnelle au secondaire
Après avoir montré l’évolution de la formation professionnelle au secondaire au Québec, cet article décrit l’accès à la carrière enseignante dans ce secteur d’étude. Les enseignants de cette filière vivent une inévitable situation de transition entre leur métier, où ils étaient souvent des experts, et le métier d’enseignant, pour lequel ils n’ont pas eu de formation, mais qu’ils doivent tout de même pratiquer au quotidien. Les données d’une enquê…
Présentation
Des parcours d'engagement dans la maternité
Se basant sur l'analyse thématique de trente-neuf entretiens semi-dirigés effectués auprès de mères de la région de Rimouski dans le cadre d'une sociographie plus vaste portant sur la formation, l'établissement et les aspirations des familles avec des enfants d'âge préscolaire, cet article s'intéresse à la diversité des parcours d'engagement dans la maternité. Trois formes de parcours d'engagement sont identifiées, confirmant que, même pour un en…
Prendre soin » des participants lors d’entretiens réalisés en contexte de recherches sensibles
Ce texte présente une réflexion sur le thème des recherches sensibles en gestion des ressources humaines. Prenant appui sur trois projets de recherche réalisés auprès de personnes vulnérables, il rend compte des défis méthodologiques et des enjeux éthiques qu’impliquent des entretiens auprès de cette population. À l’aide du journal de bord, cet article propose un exercice réflexif qui met en exergue la nécessaire adaptation de l’instrumentation d…
Réseau social et capital social
Dans cet article, nous proposons une opérationnalisation de la définition du « capital social » selon Pierre Bourdieu, dans sa relation avec celle du « réseau social ». Dans un premier temps, après une mise en contexte, le cadre conceptuel présente les différentes acceptions du « capital social » et explicite la définition retenue. Dans un deuxième temps, nous appliquons ce cadre conceptuel à une analyse de données tirées d’une recherche menée au…
La mobilité géographique et l’insertion professionnelle des jeunes peu scolarisés
Ce texte propose l’examen d’une situation peu étudiée, celle du lien entre la mobilité géographique et l’insertion professionnelle des jeunes peu scolarisés. En effet, dans la plupart des cas, c’est la situation des jeunes diplômés postsecondaires qui fait l’objet de travaux sur la mobilité géographique, détournant du coup l’attention des jeunes qui n’ont pas obtenu leur diplôme d’études secondaires. Cet article permet de constater qu’il existe d…
La conciliation travail-famille
Expression d’une revendication devenue un problème social et organisationnel ainsi qu’une expérience parentale ordinaire, la conciliation travail-famille est vécue dans une pluralité de significations par les jeunes qui y sont engagés. Cet article examine l’importance accordée au travail et à la famille par de jeunes parents d’enfants d’âge préscolaire, en décrivant comment ils parviennent, au quotidien, à composer avec les exigences d’exister da…
Récits de professeurs d'université à mi-carrière
Récits de professeurs d’université à mi-carrière
Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents
Malgré les progrès notables réalisés dans l’accès aux études supérieures au Québec, on remarque encore des inégalités de fréquentation chez certains groupes sociaux. Afin d’explorer le contexte social d’élaboration des projets d’études, l’analyse thématique de 96 entretiens avec des collégiens permet de mieux comprendre le regard qu’ils portent sur le rapport aux études et le parcours scolaire de leurs parents. L’analyse révèle cinq types de rapp…
Le processus de désengagement professionnel au cours de la carrière des enseignants d’expérience du secondaire
Le désengagement professionnel chez les enseignants constitue un phénomène préoccupant et celui-ci reste, à ce jour, peu documenté. Ainsi, cette recherche vise à décrire et à comprendre le processus de désengagement professionnel chez les enseignants d’expérience au secondaire. Les résultats obtenus à l’aide de l’analyse thématique de huit entretiens semi-dirigés révèlent que les nombreuses difficultés affectant le travail des enseignants peuvent…
Comment les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle au Québec perçoivent-ils le soutien de leurs parents
Le soutien parental s’avère un sujet moins documenté en formation professionnelle (FP) qu’aux autres ordres d’enseignement. Ainsi, à partir d’une analyse thématique de 80 entretiens conduits auprès de jeunes adultes inscrits en FP, cet article vise à répondre à la question suivante : quels types de soutien les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle estiment-ils recevoir de la part de leurs parents? L’analyse permet de présenter les …
Une analyse des espèces de capitaux mobilisées dans le choix d’une école secondaire pour des parents qui n’ont pas fréquenté l’université
Au Québec, les écoles publiques régulières, publiques avec projets particuliers et privées cohabitent. L’analyse sociologique de ces marchés scolaires oblige à considérer les choix effectués par les parents, afin de comprendre les pratiques et les discours des acteurs sociaux comme les facteurs structurels qui les influencent. En effet, les parents ne disposent pas tous des mêmes cartes dans leur jeu quand vient le temps de s’informer et de chois…
Humanities (12 obras) · Art (10 obras) · Political science (10 obras) · Education, sociology, and vocational training (9 obras) · Social Sciences and Governance (7 obras) · Sociology (6 obras) · Educational Practices and Policies (3 obras) · French Urban and Social Studies (3 obras) · Philosophy (3 obras) · Carrion (2 obras)