Ana Madalena Gamelas
Datos Biográficos
| ID | 3882489 |
|---|---|
| NOMBRE | Ana Madalena Gamelas |
| NOMBRES | Ana Madalena |
| APELLIDO | Gamelas |
| FIRMA | GAMELAS A M |
| AFILIACIONES | Universidade do Porto |
| ORCID | 0000-0002-8136-5946 |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 2 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 2 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2014 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2014 |
| ÍNDICE H | 0 |
Qualidade em educação pré-escolar
No período de 1992 a 2007 Joaquim Bairrão, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, coordenou vários estudos que produziram um conjunto de conhecimentos sobre diferentes tipos de características de contextos de educação pré-escolar e sobre a relação entre essas características e o desenvolvimento das crianças. Este artigo pretende ilustrar o percurso de investigação da equipa coordenada por Joaquim Bairrão na…
Contributos para o estudo da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos
Este trabalho tem como objectivo geral descrever a qualidade de jardins de infância regulares frequentados por crianças com necessidades educativas especiais (NEE). Pretende também descrever as experiências diárias vividas pelas crianças com NEE. Recorremos a uma amostra de 23 salas de jardins de infância, na zona do Grande Porto, seleccionando em cada uma delas uma criança com NEE e outra com desenvolvimento normal. Os instrumentos utilizados fo…
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Qualidade em educação pré-escolar
No período de 1992 a 2007 Joaquim Bairrão, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, coordenou vários estudos que produziram um conjunto de conhecimentos sobre diferentes tipos de características de contextos de educação pré-escolar e sobre a relação entre essas características e o desenvolvimento das crianças. Este artigo pretende ilustrar o percurso de investigação da equipa coordenada por Joaquim Bairrão na…
Contributos para o estudo da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos
Este trabalho tem como objectivo geral descrever a qualidade de jardins de infância regulares frequentados por crianças com necessidades educativas especiais (NEE). Pretende também descrever as experiências diárias vividas pelas crianças com NEE. Recorremos a uma amostra de 23 salas de jardins de infância, na zona do Grande Porto, seleccionando em cada uma delas uma criança com NEE e outra com desenvolvimento normal. Os instrumentos utilizados fo…
Humanities (2 obras) · Art (1 obras) · Education Pedagogy and Practices (1 obras) · Educational Environments and Student Outcomes (1 obras) · Health, Education, and Aging (1 obras) · Inclusion and Disability in Education and Sport (1 obras) · Philosophy (1 obras) · Psychology (1 obras) · Sociology (1 obras)