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Arline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva

Datos Biográficos

ID6145803
NOMBREArline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva
NOMBRESArline Thomé da Silva Arline Thomé
APELLIDOda Silva
FIRMADA SILVA A T S A T
AFILIACIONESUniversidade do Estado de Santa Catarina
ORCID0000-0002-9141-6903
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAS0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2023
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2025
ÍNDICE H0
  • Prática docente de uma professora formadora de professoras

    Open Access•Arline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva, Luciane Mulazani dos Santos et al.•ARTICLE•Revista Pesquisa Qualitativa•2025

    Este artigo apresenta discussões sobre uma pesquisa narrativa com característica autobiográfica que utilizou procedimentos metodológicos da História Oral para entrevistar uma professora formadora de professores que ensinam matemática. O objetivo é, por meio da análise narrativa, apresentar compreensões relacionadas ao trabalho docente ligado à formação de outros docentes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, integra uma investigação de doutorado…

  • Práticas Inovadoras de Formação Continuada Docente e o Lugar das Tecnologias

    Open Access•Arline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva, Daniela Tomio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2023

    Com o objetivo de elucidar práticas de formação continuada de professores da Educação Básica, consideradas inovadoras, bem como suas interfaces com as tecnologias digitais, divulgadas no portal Porvir, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa e bibliográfica online. O site Porvir mapeia, produz e divulga conteúdos sobre inovações educacionais. Deste, foram analisadas dez notícias por meio do método de análise textual discursiva. Concluiu-se que to…

Sin obras prominentes en esta página.

  • Práticas Inovadoras de Formação Continuada Docente e o Lugar das Tecnologias

    Open Access•Arline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva, Daniela Tomio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2023

    Com o objetivo de elucidar práticas de formação continuada de professores da Educação Básica, consideradas inovadoras, bem como suas interfaces com as tecnologias digitais, divulgadas no portal Porvir, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa e bibliográfica online. O site Porvir mapeia, produz e divulga conteúdos sobre inovações educacionais. Deste, foram analisadas dez notícias por meio do método de análise textual discursiva. Concluiu-se que to…

  • Prática docente de uma professora formadora de professoras

    Open Access•Arline Thomé da Silva Arline Thomé da Silva, Luciane Mulazani dos Santos et al.•ARTICLE•Revista Pesquisa Qualitativa•2025

    Este artigo apresenta discussões sobre uma pesquisa narrativa com característica autobiográfica que utilizou procedimentos metodológicos da História Oral para entrevistar uma professora formadora de professores que ensinam matemática. O objetivo é, por meio da análise narrativa, apresentar compreensões relacionadas ao trabalho docente ligado à formação de outros docentes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, integra uma investigação de doutorado…

Education Pedagogy and Practices (2 obras) · Academic community (1 obra) · Continuing education (1 obra) · Education and Digital Technologies (1 obra) · Education during COVID-19 pandemic (1 obra) · History of Education Research in Brazil (1 obra) · Humanities (1 obra) · Medical education (1 obra) · Medicine (1 obra) · Narrative (1 obra)

Ethnos_APP • Proyecto Open Source • Licencia MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidad y Cookies • Documentación de la API: api.ethnos.app/docs • Código de la API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código del Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae