M F Martins
Datos Biográficos
| ID | 720 |
|---|---|
| NOMBRE | M F Martins |
| NOMBRES | M F |
| APELLIDO | Martins |
| FIRMA | MARTINS M F |
| AFILIACIONES | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0002-8220-2030 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 16 |
| TOTAL DE CITAS | 18 |
| TOTAL COMO AUTOR | 16 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 1944 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2024 |
| ÍNDICE H | 2 |
Cidadania nos cursos de Pedagogia
Este artigo expõe os resultados de uma pesquisa de tipo documental, realizada em cursos de Pedagogia no Brasil, que toma como tema a questão da cidadania. O objeto da investigação são os projetos político-pedagógicos (PPPs) de uma amostra de dez cursos selecionados em dez unidades da Federação, com base no critério de maior nota no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2019. O problema de pesquisa consiste em saber como a cidadania …
Education, regressive citizenship and reduction of the modern social contract
This paper is the result of bibliographic and documentary research, whose object was the relationship between citizenship and education in Brazil today. The research problem was to identify the extent to which regressive citizenship, understood as an action aimed at reducing social rights, has impacted the modern social contract and, in it, the educational and non-school educational processes, observing the actions of two regressive social moveme…
Can Design Survive in Chaos? Reconfiguring Design Education While Designing a Digital Interface for Covid-19 Data Collection in Brazil
This article explores alternative practices in design education and project development experienced during the development of a digital interface for the COVID-19 Case Record Form. This form was prepared by the World Health Organization (WHO) to collect data from patients diagnosed with or suspected of having the disease. The project was carried out during April 1–7, 2020, by the author and a group of students from the Superior School of Industri…
Gramsci, educação e escola unitária
Este artigo é produto de pesquisa sobre fundamentos da educação e apresenta os resultados de investigações sobre as contribuições de Antonio Gramsci (1891-1937). Este texto dá sequência a outras publicações sobre aspectos específicos do legado do autor italiano, mas aqui sintetizando as formulações que produziu, especificamente, sobre educação e escola, com vistas a averiguar sua identidade teórico-metodológica. Na primeira parte do texto, encont…
Todos Educam Para a Cidadania
Amparado em pesquisa bibliográfica e com orientação teórico-metodológica pelo materialismo histórico-dialético, este artigo objetiva identificar as relações entre cidadania e educação na escola e fora dela. No início é exposto que o devir da humanização resulta do trabalho humano, sendo o homem um ser que se autoproduz, forma-se, processo identificado pelo conceito de educação. Na segunda parte, é cotejado o renascimento da cidadania na Modernida…
Temporarily Open
ESDI Aberta (Open ESDI), a movement of political pedagogy, was initiated in Brazil’s Superior School of Industrial Design, also known as ESDI, in 2016–17 during a period of financial and political crisis. The movement involved the occupation of the school’s premises and social media by the students, and the establishment of new collaborative processes of design and pedagogy among the school’s numerous constituents (students, faculty, staff, alumn…
"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani
Este artigo é resultante de pesquisa bibliográfica sobre as formulações de Gramsci e de Saviani em relação à escola. Defende a ideia de que a pedagogia histórico-crítica, originariamente produzida por Saviani, é tradução da escola unitária de Gramsci. A exposição de argumentos que evidencia a tese é dividida em três partes: na primeira, consta a leitura do conceito de tradução e tradutibilidade em Gramsci; na segunda, encontra-se uma caracterizaç…
Sociologia no Ensino Médio
Este artigo teve por objetivo assinalar o processo de institucionalização da Sociologia no ensino médio brasileiro, marcada pela intermitência entre obrigatoriedade, facultatividade e completa ausência da disciplina nas escolas. Para tanto se fez um rápido histórico da Sociologia no ensino médio, discutiu-se os desafios postos à área da Sociologia e das Ciências Sociais no que tange ao ensino da disciplina. Buscou-se, ainda, mapear a produção aca…
Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPREd/Anped)
Neste artigo analisamos o processo de constituição e configuração atual do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPREd) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Para tanto, trabalhamos com documentação oficial da ANPEd e elaboramos um questionário on-line, remetido via lista de discussão ao conjunto dos coordenadores e vice-coordenadores nela cadastrados. Com base nesses procedimentos e…
Gramsci, filosofia e educação
This paper presents an interpretation of Gramsci's conception of philosophy and education, as well as the articulation of such concepts in practice and in his theoretical-methodological paradigm. Texts produced mainly in Gramsci's theoreticalmethodological maturity were used such as the Prison notebooks, as well as the writings of some of his reviewers who have strong impact in Brazil. The text is divided into two parts: the fi rst discusses the …
Professor e pesquisador
O presente artigo trata das potencialidades e dos dilemas vividos na relação entre o trabalho do professor e o do pesquisador. Inicialmente, são identificadas especificidades no labor docente e de pesquisadores, e apontadas possibilidades de articulação entre ambos. Na segunda parte, são revisitados autores que tratam dessa questão e que têm forte influência nesse debate recentemente desenvolvido no Brasil. Posteriormente apresentam-se duas parte…
Gramsci, os intelectuais e suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política
À luz da concepção gramsciana de intelectual, vista sob o prisma do engajamento político, o texto apresenta uma leitura de suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política, na disputa pela hegemonia que se trava entre as classes na realidade capitalista. Destaca-se a dificuldade de conceituar o termo "intelectual", pois ele suscita significados variados e é utilizado de diferentes formas para identificar indivíduos e/ou grupos so…
"Sociedade Civil E "Terceiro Setor
O presente artigo discute a emergência da sociedade civil como umconceito-chave para se compreender a dinâmica da atual fase dedesenvolvimento do capitalismo no Brasil e seu processo de reestruturadas relações produtivas e sociais. Em busca da identificação da gênesedesse conceito, são aqui apresentadas as acepções contratualistas,hegeliana e marxiana. Contudo, o objetivo fundamental é o de contestara leitura que alguns dos novos atores sociais t…
Pedagogia do engajamento
This paper presents an interpretation of materialist humanism based on Marx's work and its relationship with education. Initially, it conceptualises man as a being of praxis, or rather, like a natural, social and cultural being which is historically constituted from its productive, social, political and symbolic practices. Besides this, it reaffirms the dehumanization of man as a result of the relationship established with nature, society and cul…
Formação De Professores Como Pesquisadores Em Educação
O texto que se segue é o relato de uma experiência de parceria entre o Unisal (Centro Universitário Salesiano de São Paulo) e a Apeoesp (Sindicato do Professores da Rede Pública de Ensino Oficial do Estado de São Paulo), que no ano 2006 uniram esforços para capacitar na pesquisa em educação docentes da rede estadual de ensino paulista, mediante um curso na modalidade extensão denominado de "Introdução à Pesquisa em Educação". Para apresentar os c…
Multiple personality
Multiple personality
Gramsci, os intelectuais e suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política
À luz da concepção gramsciana de intelectual, vista sob o prisma do engajamento político, o texto apresenta uma leitura de suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política, na disputa pela hegemonia que se trava entre as classes na realidade capitalista. Destaca-se a dificuldade de conceituar o termo "intelectual", pois ele suscita significados variados e é utilizado de diferentes formas para identificar indivíduos e/ou grupos so…
Professor e pesquisador
O presente artigo trata das potencialidades e dos dilemas vividos na relação entre o trabalho do professor e o do pesquisador. Inicialmente, são identificadas especificidades no labor docente e de pesquisadores, e apontadas possibilidades de articulação entre ambos. Na segunda parte, são revisitados autores que tratam dessa questão e que têm forte influência nesse debate recentemente desenvolvido no Brasil. Posteriormente apresentam-se duas parte…
Gramsci, educação e escola unitária
Este artigo é produto de pesquisa sobre fundamentos da educação e apresenta os resultados de investigações sobre as contribuições de Antonio Gramsci (1891-1937). Este texto dá sequência a outras publicações sobre aspectos específicos do legado do autor italiano, mas aqui sintetizando as formulações que produziu, especificamente, sobre educação e escola, com vistas a averiguar sua identidade teórico-metodológica. Na primeira parte do texto, encont…
"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani
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Gramsci, filosofia e educação
This paper presents an interpretation of Gramsci's conception of philosophy and education, as well as the articulation of such concepts in practice and in his theoretical-methodological paradigm. Texts produced mainly in Gramsci's theoreticalmethodological maturity were used such as the Prison notebooks, as well as the writings of some of his reviewers who have strong impact in Brazil. The text is divided into two parts: the fi rst discusses the …
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Pedagogia do engajamento
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Gramsci, os intelectuais e suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política
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