Renaud Hétier
Datos Biográficos
| ID | 959944 |
|---|---|
| NOMBRE | Renaud Hétier |
| NOMBRES | Renaud |
| APELLIDO | Hétier |
| FIRMA | HÉTIER R |
| AFILIACIONES | Université catholique de l'Ouest |
| ORCID | 0000-0001-7500-6595 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 26 |
| TOTAL DE CITAS | 4 |
| TOTAL COMO AUTOR | 25 |
| TOTAL COMO EDITOR | 1 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2007 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
The Anthropocene as a conceptual tool for education
In a world where facts are contested, the conceptual tool of the Anthropocene epoch – that is, the dramatic and clearly demonstrable ways humans have changed the Earth system trajectory since the mid-20th century – provides real value for society in general and for education in particular. As a unifying concept, it helps us (a) understand the transformed bioclimatic conditions in which we live, (b) appreciate how fragile they are, how rapidly the…
Le rapport au savoir en Anthropocène entre problématisation et coopération
L’événement Anthropocène (Bonneuil et Fressoz, 2016), par l’ampleur de ses effets et par son urgence, vient bousculer nos possibilités de vivre en société dans un monde habitable. La menace se dédouble : sur la vie, mais aussi sur la démocratie. Sur ce dernier point, l’autoritarisme et l’illibéralisme peuvent sembler plus efficaces que le débat (et parfois l’indécision) démocratiques. Pour autant, l’éducation formelle réclame du temps, un temps l…
La Greta Thunberg du Le grand livre du climat
Notre étude porte sur la figure de Greta Thunberg et son Grand livre du climat, dans la perspective d’en dégager les principes saillants inspirant une socialisation démocratique dans et par l’éducation. Cette militante contemporaine s’est engagée dans la médiatisation de la cause climatique et écologique, elle incarne un propos qui touche à la transmission des savoirs scientifiques biogéophysiques, et à un engagement politique et médiatique pour …
Présentation
Le rapport des adolescents au numérique est aujourd’hui marqué par une très forte prégnance. C’est souvent leur principale activité, monopolisant selon différentes études deux fois plus de temps que leur temps passé à l’école (Spitzer, 2019). Au sein des activités numériques, le jeu vidéo occupe une place significative (5,3 milliards d’euros de chiffre d’affaires rien qu’en France en 2020 selon le rapport du SELL avec un total de 71 % de la popul…
Political Education in the Anthropocene
La liberté à corps perdu
La liberté a été assez largement réduite, dans la modernité occidentale, à une occurrence individualiste. C’est la liberté de l’individu « face au monde » et eu égard aux autres dont il s’agit surtout. Notre propos consistera en une critique de cette idée, au profit d’une compréhension relationnelle de la liberté. Il apparaîtra que nous avons besoin de soutien mutuel pour être et rester libre et que, à l’heure de l’Anthropocène, c’est la Terre qu…
La bienveillance en éducation
Il est aujourd’hui beaucoup question de bienveillance, dans les champs politique et éthique (avec notamment l’éthique du care) et dans le champ éducatif, avec des textes officiels qui en font un objectif de l’école, diverses recherches et des publications grand public ayant beaucoup d’écho. Cette émergence n’est pas fortuite : elle se trouve au carrefour de diverses évolutions : droits de l’enfant, libération de la parole des victimes, prise en c…
Promoting Embodiment Through Education in the Anthropocene
L’émancipation et ses limites en Anthropocène
Notre contribution constitue un article théorique qui discute de l’éducation à l’époque de l’Anthropocène au prisme du courant des pédagogies critiques. L’ancrage est à dominante philosophique et anthropologique mais plusieurs concepts des sciences de l’éducation et de la formation sont également mobilisés. Il s’agit d’abord de prendre la mesure du phénomène systémique global qu’est l’Anthropocène et le risque, au-delà de certains seuils, de basc…
De la résonance à la transformation du monde
Les travaux d'Hartmut Rosa sur la résonance aspirent à réactualiser les outils conceptuels d'une sociologie critique inscrite dans le sillage de la théorie critique de l'École de Francfort. En montrant que les sociétés modernes sont marquées par l'aliénation en raison de l'accélération des activités humaines, Rosa envisage un rapport au monde désaliéné dont le concept de résonance donne la mesure. La question se pose toutefois de savoir par quell…
Présence et numérique en éducation
International audience
De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias
Le vivant renvoie à la nature, en tant que celle-ci comprend l’ensemble des formes de vie. C’est cette dimension du vivant qui est aujourd’hui menacée en contexte d’Anthropocène. La fragilisation du vivant par les activités humaines tient pour une grande part à une certaine conception de la nature, marquée par le « prométhéisme ». Une autre vision, elle aussi historique, est cependant disponible, celle de l’orphisme, qui soutient l’admiration et …
Nathanaël Wallenhorst (2020). La vérité sur l’anthropocène. Paris
Jouer avec la mort. Quand le game over appelle le try again
Le présent article porte sur la mise en scène de la mort dans certains jeux vidéo, et la façon dont elle est vécue par des joueurs assidus. Dans ces jeux, il s’agit de tuer des personnages, et de vivre de façon simulée la mort de son avatar. Un certain parallèle peut être établi entre la fin (de la partie) et la mort (comme fin de la vie). Un cadre psychanalytique permet d’éclairer ces enjeux. Le jeu vidéo est décrit structuralement, pour rendre …
The Covid-19 Pandemic
The Covid-19 crisis is testing human societies. It is obviously first and foremost a health problem – it causes deaths and numerous diseases – but it is also an economic problem – it is expensive, it weighs on the usual economic functioning – and finally, it is a hindrance to freedom – circulation, sociality, vaccination, etc. – and to the development of the human condition. This crisis highlights the interdependence between the environment, the …
Éduquer en Anthropocène
Introduction Depuis quelques années s’est ouvert le plus grand chantier éducatif auquel l’aventure humaine ait été confrontée. Ni plus, ni moins. Il y a bien du nouveau sous le soleil. Et cette nouveauté est radicale : depuis les premiers pas d’homo sapiens sur l’étendue terrestre, il y a 350 000 ans, jamais nous n’avions été confrontés à un tel enjeu. Les activités humaines ont fait quitter le système Terre de l’orbite de variabilité climatique …
L'éducation à l'heure de l'Anthropocène
L'Anthropocène est sans conteste le mot du XXI e siècle. C'est le nom de la nouvelle époque géologique dans laquelle nous sommes, compte tenu de l'impact des humains sur le « système Terre ». Pour imager simplement la complexité de cette nouvelle époque géologique, il est possible de dire que l'Anthropocène est un feu. Cet article explore ensuite un contre-feu, en proposant un style d'éducation à la hauteur des défis de l'Anthropocène
Cultiver l'attention et le care en éducation
À partir de l'analyse de contes merveilleux, ce livre propose une réflexion sur l’attention et le care. L’attention est sollicitée par le merveilleux, et participe de la construction de la pensée et de la mémoire. Des repères éducatifs sont ainsi proposés : faire de la place, passer par la médiation de la fiction, faire l’expérience de la solitude.À partir de l'analyse de contes merveilleux, ce livre propose une réflexion sur l’attention et le ca…
L’ Enlivenment comme éducation en Anthropocène
Nous avons modifié de façon durable les conditions d’habitabilité de la Terre et sommes entrés dans l’Anthropocène. Cette nouvelle période géologique charrie avec elle deux menaces, la première est écologique et la seconde, proprement politique. C’est cette altération politique de la période contemporaine qui est ici mise au travail dans une perspective éducative. En effet, le politique peut avoir tendance à séparer les corps et les enfermer, et …
Des pédagogies pour vivre en Anthropocène
Depuis quinze ans, des études géo-scientifiques sur l’Anthropocène paraissent à un rythme effréné, toutes plus préoccupantes les unes que les autres. Au cœur de la noirceur de ce siècle, n’avons-nous pas besoin d’éducateurs pour allumer de fragiles lueurs permettant de continuer notre aventure et de ne pas perdre de vue cet objectif éducatif par excellence : apprendre à changer le monde ? Partant, comment, concrètement, penser des approches pédag…
Quels fondements pour construire des politiques de l’Anthropocène
International audience
L’Anthropocène
International audience
Interprétations de l'Anthropocène et anthropologies politiques
International audience
Comment penser le triangle
Plusieurs questions s’entrecroisent quand on veut évoquer la question des valeurs en éducation. Il s’agit d’abord de se demander si lesdites valeurs sont des savoirs, et le cas échéant de quelle nature seraient ces savoirs, et de quelle manière ceux-ci peuvent être construits et/ou transmis. On peut même aller jusqu’à se demander si le savoir est une valeur en soi, notamment en tant qu’il lèverait une condition d’ignorance et/ou de croyances erro…
Quand le lien nous fait grandir à la liberté
International audience
L’émancipation et ses limites en Anthropocène
Notre contribution constitue un article théorique qui discute de l’éducation à l’époque de l’Anthropocène au prisme du courant des pédagogies critiques. L’ancrage est à dominante philosophique et anthropologique mais plusieurs concepts des sciences de l’éducation et de la formation sont également mobilisés. Il s’agit d’abord de prendre la mesure du phénomène systémique global qu’est l’Anthropocène et le risque, au-delà de certains seuils, de basc…
De la résonance à la transformation du monde
Les travaux d'Hartmut Rosa sur la résonance aspirent à réactualiser les outils conceptuels d'une sociologie critique inscrite dans le sillage de la théorie critique de l'École de Francfort. En montrant que les sociétés modernes sont marquées par l'aliénation en raison de l'accélération des activités humaines, Rosa envisage un rapport au monde désaliéné dont le concept de résonance donne la mesure. La question se pose toutefois de savoir par quell…
Yves Lenoir, Constantin Xypas, Christian Jamet, 2006 , École et citoyenneté. Un défi multiculturel , Paris, Armand Colin, 264 p
Les enseignants issus des immigrations.Modalits d'accs au groupe professionnel, reprsentations du mtier et de l'cole.tude comparative
Quand le lien nous fait grandir à la liberté
International audience
Comment penser le triangle
Plusieurs questions s’entrecroisent quand on veut évoquer la question des valeurs en éducation. Il s’agit d’abord de se demander si lesdites valeurs sont des savoirs, et le cas échéant de quelle nature seraient ces savoirs, et de quelle manière ceux-ci peuvent être construits et/ou transmis. On peut même aller jusqu’à se demander si le savoir est une valeur en soi, notamment en tant qu’il lèverait une condition d’ignorance et/ou de croyances erro…
Cultiver l'attention et le care en éducation
À partir de l'analyse de contes merveilleux, ce livre propose une réflexion sur l’attention et le care. L’attention est sollicitée par le merveilleux, et participe de la construction de la pensée et de la mémoire. Des repères éducatifs sont ainsi proposés : faire de la place, passer par la médiation de la fiction, faire l’expérience de la solitude.À partir de l'analyse de contes merveilleux, ce livre propose une réflexion sur l’attention et le ca…
L’ Enlivenment comme éducation en Anthropocène
Nous avons modifié de façon durable les conditions d’habitabilité de la Terre et sommes entrés dans l’Anthropocène. Cette nouvelle période géologique charrie avec elle deux menaces, la première est écologique et la seconde, proprement politique. C’est cette altération politique de la période contemporaine qui est ici mise au travail dans une perspective éducative. En effet, le politique peut avoir tendance à séparer les corps et les enfermer, et …
Des pédagogies pour vivre en Anthropocène
Depuis quinze ans, des études géo-scientifiques sur l’Anthropocène paraissent à un rythme effréné, toutes plus préoccupantes les unes que les autres. Au cœur de la noirceur de ce siècle, n’avons-nous pas besoin d’éducateurs pour allumer de fragiles lueurs permettant de continuer notre aventure et de ne pas perdre de vue cet objectif éducatif par excellence : apprendre à changer le monde ? Partant, comment, concrètement, penser des approches pédag…
Quels fondements pour construire des politiques de l’Anthropocène
International audience
L’Anthropocène
International audience
Interprétations de l'Anthropocène et anthropologies politiques
International audience
Présence et numérique en éducation
International audience
De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias
Le vivant renvoie à la nature, en tant que celle-ci comprend l’ensemble des formes de vie. C’est cette dimension du vivant qui est aujourd’hui menacée en contexte d’Anthropocène. La fragilisation du vivant par les activités humaines tient pour une grande part à une certaine conception de la nature, marquée par le « prométhéisme ». Une autre vision, elle aussi historique, est cependant disponible, celle de l’orphisme, qui soutient l’admiration et …
Nathanaël Wallenhorst (2020). La vérité sur l’anthropocène. Paris
Jouer avec la mort. Quand le game over appelle le try again
Le présent article porte sur la mise en scène de la mort dans certains jeux vidéo, et la façon dont elle est vécue par des joueurs assidus. Dans ces jeux, il s’agit de tuer des personnages, et de vivre de façon simulée la mort de son avatar. Un certain parallèle peut être établi entre la fin (de la partie) et la mort (comme fin de la vie). Un cadre psychanalytique permet d’éclairer ces enjeux. Le jeu vidéo est décrit structuralement, pour rendre …
The Covid-19 Pandemic
The Covid-19 crisis is testing human societies. It is obviously first and foremost a health problem – it causes deaths and numerous diseases – but it is also an economic problem – it is expensive, it weighs on the usual economic functioning – and finally, it is a hindrance to freedom – circulation, sociality, vaccination, etc. – and to the development of the human condition. This crisis highlights the interdependence between the environment, the …
Éduquer en Anthropocène
Introduction Depuis quelques années s’est ouvert le plus grand chantier éducatif auquel l’aventure humaine ait été confrontée. Ni plus, ni moins. Il y a bien du nouveau sous le soleil. Et cette nouveauté est radicale : depuis les premiers pas d’homo sapiens sur l’étendue terrestre, il y a 350 000 ans, jamais nous n’avions été confrontés à un tel enjeu. Les activités humaines ont fait quitter le système Terre de l’orbite de variabilité climatique …
L'éducation à l'heure de l'Anthropocène
L'Anthropocène est sans conteste le mot du XXI e siècle. C'est le nom de la nouvelle époque géologique dans laquelle nous sommes, compte tenu de l'impact des humains sur le « système Terre ». Pour imager simplement la complexité de cette nouvelle époque géologique, il est possible de dire que l'Anthropocène est un feu. Cet article explore ensuite un contre-feu, en proposant un style d'éducation à la hauteur des défis de l'Anthropocène
La bienveillance en éducation
Il est aujourd’hui beaucoup question de bienveillance, dans les champs politique et éthique (avec notamment l’éthique du care) et dans le champ éducatif, avec des textes officiels qui en font un objectif de l’école, diverses recherches et des publications grand public ayant beaucoup d’écho. Cette émergence n’est pas fortuite : elle se trouve au carrefour de diverses évolutions : droits de l’enfant, libération de la parole des victimes, prise en c…
Promoting Embodiment Through Education in the Anthropocene
L’émancipation et ses limites en Anthropocène
Notre contribution constitue un article théorique qui discute de l’éducation à l’époque de l’Anthropocène au prisme du courant des pédagogies critiques. L’ancrage est à dominante philosophique et anthropologique mais plusieurs concepts des sciences de l’éducation et de la formation sont également mobilisés. Il s’agit d’abord de prendre la mesure du phénomène systémique global qu’est l’Anthropocène et le risque, au-delà de certains seuils, de basc…
De la résonance à la transformation du monde
Les travaux d'Hartmut Rosa sur la résonance aspirent à réactualiser les outils conceptuels d'une sociologie critique inscrite dans le sillage de la théorie critique de l'École de Francfort. En montrant que les sociétés modernes sont marquées par l'aliénation en raison de l'accélération des activités humaines, Rosa envisage un rapport au monde désaliéné dont le concept de résonance donne la mesure. La question se pose toutefois de savoir par quell…
Political Education in the Anthropocene
La liberté à corps perdu
La liberté a été assez largement réduite, dans la modernité occidentale, à une occurrence individualiste. C’est la liberté de l’individu « face au monde » et eu égard aux autres dont il s’agit surtout. Notre propos consistera en une critique de cette idée, au profit d’une compréhension relationnelle de la liberté. Il apparaîtra que nous avons besoin de soutien mutuel pour être et rester libre et que, à l’heure de l’Anthropocène, c’est la Terre qu…
La Greta Thunberg du Le grand livre du climat
Notre étude porte sur la figure de Greta Thunberg et son Grand livre du climat, dans la perspective d’en dégager les principes saillants inspirant une socialisation démocratique dans et par l’éducation. Cette militante contemporaine s’est engagée dans la médiatisation de la cause climatique et écologique, elle incarne un propos qui touche à la transmission des savoirs scientifiques biogéophysiques, et à un engagement politique et médiatique pour …
Présentation
Le rapport des adolescents au numérique est aujourd’hui marqué par une très forte prégnance. C’est souvent leur principale activité, monopolisant selon différentes études deux fois plus de temps que leur temps passé à l’école (Spitzer, 2019). Au sein des activités numériques, le jeu vidéo occupe une place significative (5,3 milliards d’euros de chiffre d’affaires rien qu’en France en 2020 selon le rapport du SELL avec un total de 71 % de la popul…
Le rapport au savoir en Anthropocène entre problématisation et coopération
L’événement Anthropocène (Bonneuil et Fressoz, 2016), par l’ampleur de ses effets et par son urgence, vient bousculer nos possibilités de vivre en société dans un monde habitable. La menace se dédouble : sur la vie, mais aussi sur la démocratie. Sur ce dernier point, l’autoritarisme et l’illibéralisme peuvent sembler plus efficaces que le débat (et parfois l’indécision) démocratiques. Pour autant, l’éducation formelle réclame du temps, un temps l…
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