Formação docente em eja
O que dizem os/as autores/as de artigos
Datos Bibliográficos
| ID | 11123774 |
|---|---|
| Autores | Tânia Regina Dantas (0000-0002-0953-512X, Universidade do Estado da Bahia, autor de correspondencia) |
| Año | 2019 |
| Volumen | 42 |
| Número | 3 |
| Páginas | 435-446 |
| Fecha de publicación | 2019-12-31 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educação (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Editorial | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2019.3.34936 |
| OpenAlex | W2998584590 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 5 |
Esta investigação assumiu como objetivo principal traçar tendências teóricas, divulgar temas e autores recorrentes, vertentes metodológicas acerca da produção acadêmica disponibilizada na Plataforma dos Periódicos Capes. Trata-se de uma abordagem qualitativa, como estado de conhecimento, sobre uma temática específica. A categoria “formação docente na EJA” se destaca, aportando vários subtemas como formação para a cidadania, formação de professores, de alfabetizadores, sujeitos da formação. Ressalta o avanço das temáticas sobre as tecnologias implicando em repensarmos o trabalho no cotidiano, a formação docente nesse novo modelo de educação na contemporaneidade
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |