El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas

Datos Bibliográficos

ID11319455
AutoresCecilia Ma Azorín Abellán
Año2018
Volumen40
Número161
Páginas181-194
Fecha de publicación2018-09-17
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPerfiles Educativos (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167
EditorialUniversidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX)
DOI10.22201/iisue.24486167e.2018.161.58622
OpenAlexW2895428057
IdiomaES
Citas recibidas12
Referencias citadas5

El aprendizaje cooperativo es una práctica educativa que se ha llevado a cabo con gran éxito en las últimas décadas. Se le considera como una herramienta metodológica capaz de dar respuesta a las diferentes necesidades que presentan los individuos del siglo XXI. El objetivo de este artículo es abordar su evolución conceptual y recoger los distintos elementos que componen la denominada estructura cooperativa, así como las técnicas, grupos y modelos que se han formulado en torno a esta temática. Paralelamente, se alude a la formación del profesorado en el método de aprendizaje cooperativo (MAC), en tanto que constituye un elemento esencial para su adecuado desempeño laboral. Por último, se reflexionan, desde una perspectiva crítica, las ventajas que se derivan de la aplicación de este método en las aulas, y las resistencias que enfrentan los docentes cuando tratan de utilizar este método en su enseñanza

Humanities · Political science · Sociology · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Higher Education and Sustainability · Philosophy

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