Sentidos actuales y memorias profundas de la educación en mujeres rurales de la cuenca lechera chilena

Datos Bibliográficos

ID12949065
AutoresPaula Gabriela Núñez (0000-0002-2008-2643, National University of Río Negro, autor de correspondencia), Sandra Margot Ríos Núñez (Universidad de Los Lagos), Natalia Barria Gallardo (Universidad de Los Lagos)
Año2022
Volumen14
Número36
Fecha de publicación2022-08-25
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Paginas (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1851-992X • E-ISSN: 1851-992X
EditorialUniversidad Nacional de Rosario (PUBLISHER • AR)
DOI10.35305/rp.v14i36.686
OpenAlexW4297896410
IdiomaES
Referencias citadas11

El artículo revisa sentidos de educación de mujeres rurales de la cuenca lechera de la zona sur austral de Chile a partir de los recuerdos históricos y la pertenencia social actual asociada. Para ello explora bibliografía sobre mujeres rurales del sur que vinculan la vulnerabilidad femenina al acceso limitado a la educación formal. Como contrapunto, el artículo analiza mujeres rurales que, desde hace décadas, han accedido a la educación formal como parte de la estrategia de pertenencia social establecida. Los resultados permiten problematizar la capacidad emancipadora de la educación recibida, pues la autonomía se reconoce en estructuras económicas, pero no termina de impactar en dinámicas familiares que actualizan la subalternidad femenina

Art · Humanities · Political science · Education in Rural Contexts · Rural development and sustainability · Youth Education and Societal Dynamics