Typology of academic engagement among Asian American students

Critical quantitative approach with latent class analysis

Datos Bibliográficos

ID12975474
AutoresShinji Katsumoto (0000-0002-2902-9814, autor de correspondencia)
Año2025
Volumen19
Número3
Páginas286-295
Fecha de publicación2025-03-10
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaJournal of Diversity in Higher Education (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1938-8934 • E-ISSN: 1938-8926
EditorialAmerican Psychological Association (PUBLISHER • US)
DOI10.1037/dhe0000652
OpenAlexW4408293386
IdiomaEN