Os livros didáticos e a participação de mulheres na luta armada no Brasil

Datos Bibliográficos

ID13051140
AutoresCarla Simone Rodeghero (0000-0002-2669-726X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, autor de correspondencia), Vanderlei Machado (0000-0001-8353-7580, Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Año2021
Volumen13
Número34
Páginase0307-e0307
Fecha de publicación2021-12-17
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Tempo e Argumento (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2175-1803 • E-ISSN: 2175-1803
EditorialUniversidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5965/2175180313342021e0307
OpenAlexW4200390165
IdiomaPT
Referencias citadas13

Este artigo analisa um conjunto de livros didáticos de História dos catálogos do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) de 2008 e de 2018, atentando para os modos como apresentam a participação de mulheres na luta armada no Brasil, entre 1968 e 1974. A razão de nos debruçarmos sobre o tema se justifica pelo lugar que a luta armada tem na história e na memória da ditadura brasileira, pela presença do tema nos livros analisados e, ainda, pela existência de pesquisas acadêmicas e publicações diversas sobre o protagonismo de mulheres nesses acontecimentos. O texto está organizado em três partes: na primeira, apresentamos o PNLEM, os livros didáticos a serem examinados e as resenhas feitas sobre eles nos Catálogos de 2008 e de 2018, como parte do processo de avaliação previsto no Programa; na segunda parte, exploramos os conteúdos dos livros selecionados; na terceira e última parte, dialogamos com a historiografia sobre mulheres na luta armada e sobre livro didático de História. Palavras-chave: livros didáticos de história; mulheres; ditadura; luta armada

Art · Humanities · Brazilian cultural history and politics · Gender, Sexuality, and Education · Youth, Politics, and Society