Demokratiebildung

Auftrag und Realität in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

Datos Bibliográficos

ID20071698
AutoresBenedikt Sturzenhecker (Universität Hamburg, autor de correspondencia)
Año2011
Páginas131-146
Fecha de publicación2011-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoCHAPTER
RevistaEmpirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (SOURCE_BOOK)
EditorialVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-92714-5_3
OpenAlexW43255469
ISBN9783531927145
IdiomaEN
Citas recibidas5
Referencias citadas9

Im Folgenden werden die Ergebnisse der Sekundäranalyse zum empirischen Wissen über Offene Kinder- und Jugendarbeit von Schmidt (i.d. Band) in Bezug auf die Realität von demokratischer Partizipation in ein Verhältnis zu den gesetzlichen und konzeptionellen Anforderungen gesetzt. Dazu wird zunächst der Auftrag zur Demokratiebildung dargestellt, und es werden die strukturellen Potenziale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit für genau diese Aufgabe erläutert. Diese Ansprüche werden dann mit der Realität von Partizipation und Demokratiebildung in der Offenen Jugendarbeit (in Bezug auf die Ergebnisse von Schmidt) konfrontiert. Daraus werden abschließend zukünftige Handlungsperspektiven gefolgert

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