Offene Kinder- und Jugendarbeit

Datos Bibliográficos

ID20076959
AutoresUlrich Deinet (autor de correspondencia)
Año2008
Páginas467-475
Fecha de publicación2008-12-21
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoCHAPTER
RevistaGrundbegriffe Ganztagsbildung (SOURCE_BOOK)
EditorialVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-91161-8_46
OpenAlexW2257183893
ISBN9783531911618
IdiomaEN
Citas recibidas4
Referencias citadas2

Der erste Teil des Beitrags thematisiert die Entwicklung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Feld der Jugendhilfe mit ihren typischen Einrichtungsformen und den aktuellen Entwicklungslinien, besonders in Bezug auf die Kooperation mit Schulen. Im zweiten Teil werden Ganztags- und Betreuungsangebote als klassische Form der Kooperation zwischen Jugendeinrichtungen und Schulen vorgestellt. Dabei geht es um zwei unterschiedliche Konzepte: zum einen in der Arbeit mit Kindern im Grundschulalter und zum anderen um Ganztags- und Betreuungsangebote für Jugendliche aus der Sekundarstufe I. Schon immer war die Ortsfrage eine grundsätzliche Frage bei Kooperationen zwischen Jugendeinrichtungen und Schulen, deshalb werden Chancen und Probleme von Ganztags- und Betreuungsangeboten in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und am Schulstandort thematisiert. Der dritte Teil beschreibt den übergang von Ganztagsangeboten zur Ganztagsbildung vor dem Hintergrund der Bildungsdebatte und den Strukturprinzipien von Jugendarbeit und Schule. Am Beispiel der jüngeren Jugendlichen werden dann konzeptionelle Konsequenzen für Ganztagsbildung gezogen, und zwar in Bezug auf Bedarfe, Angebotszeiten und die Ortsfrage, die Ambivalenz zwischen Verbindlichkeit und Freiwilligkeit und die Chancen von Partizipation und Beteiligung. Der vierte Abschnitt beschreibt den Ansatz der sozialräumlichen Offenen Kinder- und Jugendarbeit, der weit über die institutionenfixierten Blickwinkel hinausgeht, als große Chance für Kooperationen mit Schulen. Im letzten Teil wird die Bedeutung der Kooperation mit der Schule als zentrales Entwicklungsthema der Offener Kinder- und Jugendarbeit thematisiert

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