An innovative and collaborative method to develop a model care and service trajectory for the assessment, diagnosis, and support of children with developmental disabilities

Datos Bibliográficos

ID21456887
AutoresMélina Rivard (0000-0003-0578-6818, Université du Québec à Montréal, autor de correspondencia), Claudine Jacques (0000-0001-6987-189X, Université du Québec en Outaouais), Élodie Hérault (Université du Québec à Montréal), Catherine Mello (0000-0001-8985-3170, Pennsylvania State University), Nadia Abouzeid (0000-0003-4828-7971, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec), Geneviève Saulnier (Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec), Mélina Boulé (0000-0003-1528-0706, Université du Québec à Montréal)
Año2024
Volumen104
Páginas102431
Fecha de publicación2024-06-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEvaluation and Program Planning (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0149-7189 • E-ISSN: 1873-7870
EditorialElsevier BV (PUBLISHER)
DOI10.1016/j.evalprogplan.2024.102431
PMID38608392
OpenAlexW4393857487
IdiomaEN
Citas recibidas1
Referencias citadas38