De quem é a lua? Um pouco da história da disputa pela Dança nas escolas brasileiras nos últimos 20 anos
Datos Bibliográficos
| ID | 21639635 |
|---|---|
| Autores | Silvia Camara Soter da Silveira (0000-0002-9760-8551, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Monique Andries Nogueira (0000-0003-1982-0693, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 29 |
| Número | January - July |
| Páginas | 65 |
| Fecha de publicación | 2021-05-17 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Education Policy Analysis Archives (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1068-2341 • E-ISSN: 1068-2341 |
| Editorial | Mary Lou Fulton College for Teaching and Learning Innovation (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14507/epaa.29.4345 |
| OpenAlex | W3162115817 |
| Idioma | PT |
O presente artigo trata da disputa pelo ensino da dança na educação básica entre os campos da Dança/Arte e da Educação Física no Brasil nos últimos vinte anos. Apresenta um breve histórico da situação da dança na educação básica no Brasil e das tensões que cercam os campos da Arte e da Educação Física no que se refere à responsabilidade pelo ensino de dança na escola. Sugere, a partir de Félix (2011), que conceber a dupla presença da dança na escola por distinção e não por oposição pode ser uma estratégia interessante para que cada uma das áreas esclareça as especificidades de suas abordagens
Humanities · Mathematics education · Philosophy · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Pedagogy · Physical Education and Sports Studies · Psychology
| Altamente citado | No |
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