Políticas públicas y educación de la primera infancia en Costa Rica
Datos Bibliográficos
| ID | 21707009 |
|---|---|
| Autores | Sandra Zúñiga-Arrieta (0000-0001-5956-102X, Distance State University, autor de correspondencia) |
| Año | 2022 |
| Volumen | 21 |
| Número | 43 |
| Páginas | 180-218 |
| Fecha de publicación | 2022-04-21 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Espiga (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1409-4002 • E-ISSN: 2215-454X |
| Editorial | Universidad Estatal a Distancia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22458/re.v21i43.4161 |
| OpenAlex | W4376602217 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 2 |
Esta investigación regional de la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) expone el análisis de las políticas de educación de la primera infancia en Costa Rica y su implementación a la luz de las buenas prácticas documentadas por la literatura en la década presente. La investigación se condujo con una metodología común de enfoque cualitativo que usó como fuente los documentos de política e informes que dan cuenta de lo implementado, además de entrevistas a personas clave. Se concluye que Costa Rica ha avanzado significativamente en la educación de la primera infancia, sobre todo en el acceso, sin embargo, aún tiene desafíos importantes para que esta sea de calidad
Humanities · Persona · Political science · Educational methodologies and cognitive development · Philosophy · Social Skills and Education
| Altamente citado | No |
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