Docência e a profissionalização do magistério no brasil
Contribuições da obra de Luiz Pereira
Datos Bibliográficos
| ID | 21854010 |
|---|---|
| Autores | Ross P Scherer (0000-0003-2331-1453, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, autor de correspondencia) |
| Año | 2021 |
| Páginas | 210-226 |
| Fecha de publicación | 2021-01-02 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Editorial | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v16i1.12730 |
| OpenAlex | W3042748509 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 3 |
O presente texto propõe-se a estabelecer uma reflexão crítica sobre a profissionalização do magistério no Brasil, revisitando os primeiros estudos sociológicos de Luiz Pereira acerca da escolarização em nosso país. Utilizando-se do procedimento metodológico da análise documental e operando com o conceito de prática a partir dos Estudos Foucaultianos, é possível mapear e descrever alguns enunciados que se referem à profissionalização do magistério na década de 1960, no Brasil. O primeiro desses enunciados mapeados se refere ao declínio da concepção artesanal-missionária relacionada à docência em processo de substituição por concepções mais burocratizadas dessa profissão. O segundo enunciado relaciona-se com as capacidades integrativas, mostrando como a integração de papéis domésticos e profissionais no magistério fortaleceu sua feminização no período analisado
Humanities · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Religion and Society in Latin America · Urban and sociocultural dynamics
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citas por año | 0,4 |
| Intervalo de citas | 2021 - 2024 (4) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 2 |