Ser professora, ser mulher
Um Estudo Sobre Concepções De Gênero E Sexualidade Para Um Grupo De Alunas De Pedagogia
Datos Bibliográficos
| ID | 3064151 |
|---|---|
| Autores | Ana Paula Costa (0000-0002-9578-3145, Faculdade de Americana), Ana Paula Silva Ladeira Costa (0000-0001-9066-6612, Universidad Americana), Paulo Rennes Marçal Ribeiro (0000-0002-1552-5702, Universidade Estadual Paulista (Unesp)) |
| Año | 2011 |
| Volumen | 19 |
| Número | 2 |
| Páginas | 475-489 |
| Fecha de publicación | 2011-08-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Estudos Feministas (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0104-026X • E-ISSN: 1806-9584 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-026x2011000200011 |
| OpenAlex | W1556135003 |
| SCIELO_PID | S0104-026X2011000200011 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 5 |
| Referencias citadas | 2 |
Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de relações de gênero de um grupo de alunas do curso de Pedagogia que já atuam na educação escolar como professoras. Para a realização desta pesquisa qualitativa, de tipologia analítico-descritiva, foi utilizada uma entrevista semiestruturada com as universitárias escolhidas. A construção e a análise do objeto têm como fundamentação teórica os estudos de Michel Foucault, Joan Scott e Guacira Lopes Louro. Constatamos que, em um processo de "acomodação" e "resistência", as categorias "mulher" e "professora" se fundem, o que obscurece, em certa medida, a atuação da professora como profissional da educação
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Youth, Politics, and Society
| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citas por año | 0,33 |
| Intervalo de citas | 2011 - 2021 (11) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 4 |