Estudiar la cultura material de la educación científica en la Argentina

Mercado De Consumo, Circulación Transnacional, Prácticas Educativas Y Apropiación Local

Datos Bibliográficos

ID3079247
AutoresMaría Gabriela Mayoni (0000-0003-2018-5113, Universidad de Buenos Aires, autor de correspondencia)
Año2022
Volumen29
Número3
Páginas813-831
Fecha de publicación2022-09-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaHistória Ciências Saúde-Manguinhos (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0104-5970 • E-ISSN: 1678-4758
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-59702022000300013
PMID36074364
OpenAlexW4294992510
SCIELO_PIDS0104-59702022000300813
IdiomaES
Citas recibidas1
Referencias citadas17

El artículo tiene por objetivo dar a conocer parte de un proceso de investigación sobre la cultura material de la enseñanza científica, en particular de las ciencias naturales, en la Argentina, entre la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX. A través de algunas herramientas metodológicas que resultaron útiles para manejar las diversas fuentes, como la perspectiva biográfica de la vida cultural de los objetos, la noción de circulación de conocimientos e instrumentos científicos, se analiza el complejo entramado de relaciones entre los artefactos, los saberes y las prácticas científico-educativas locales. En este artículo se exponen algunos indicadores y ejemplos de los materiales científicos estudiados

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