Análise relacional do Programa Nacional de Alimentação Escolar

Relevando Dimensões Institucionais Dos Processos Locais De Implementação

Datos Bibliográficos

ID3083375
AutoresAlan Ferreira De Freitas (0000-0002-5952-2546, Universidade Federal de Viçosa), Alair Ferreira De Freitas (0000-0001-6770-6030, Universidade Federal de Viçosa)
Año2020
Volumen35
Número2
Páginas525-552
Fecha de publicación2020-08-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaSociedade e Estado (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0102-6992 • E-ISSN: 1980-5462
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-6992-202035020007
OpenAlexW3082998420
SCIELO_PIDS0102-69922020000200525
IdiomaPT
Citas recibidas2
Referencias citadas14

Este trabalho procurou elucidar uma dimensão institucional de análise da implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae). A pesquisa foi de caráter interpretativo e descritivo, de abordagem qualitativa, e utilizou como estratégia o estudo dos casos dos municípios de Espera Feliz e Guaraciaba, estado de Minas Gerais. A pesquisa confirmou a tese de que as interações entre diferentes atores no processo de implementação do Pnae produz efeitos sobre o comportamento desses atores e, mais especificamente, permite a construção de regras que constrangem e habilitam suas ações, produzindo novos padrões de interações e condicionando a forma como o programa é implementado localmente. A análise institucional também revela que as interações entre os atores e o "jogo da implementação" implicam em mudanças institucionais que são inerentes à tentativa de aproximar o programa à realidade local

Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Philosophy · Rural Development and Agriculture · Social and Economic Solidarity