Voz e trabalho

Estudo Dos Condicionantes Das Mudanças a Partir Do Discurso De Docentes

Datos Bibliográficos

ID3094802
AutoresMariana P Biserra (Prefeitura do Município de Mogi das Cruzes-SP, Brasil), Susana Pimentel Pinto Giannini (0000-0002-1855-0655, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Renata Paparelli (0000-0002-4925-5771, PUC-SP, Brasil), Leslie P Ferreira (PUC-SP, Brasil)
Año2014
Volumen23
Número3
Páginas966-978
Fecha de publicación2014-09-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaSaúde e Sociedade (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0104-1290 • E-ISSN: 1984-0470
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-12902014000300019
OpenAlexW2137232089
SCIELO_PIDS0104-12902014000300966
IdiomaEN
Citas recibidas4
Referencias citadas19

O objetivo deste estudo é analisar, a partir da manifestação de piora ou melhora de capacidade para o trabalho, os aspectos condicionantes de mudanças na relação entre trabalho e voz, segundo o discurso de docentes da rede municipal de ensino de São Paulo. Participaram as professoras que, em comparação com pesquisa anterior, apresentaram maior diferença tanto para piora (Grupo A) como para melhora (Grupo B) nos resultados do Índice de Capacidade para o Trabalho. Elas foram convidadas a discutir quais aspectos poderiam explicar a melhora ou piora desses resultados, em um contexto de grupo focal. Os relatos foram transcritos e analisados qualitativamente, segundo a recorrência dos enunciados. Constatou-se que o grupo A apresentou condição mais adoecida e maior necessidade de falar sobre as dificuldades no trabalho. O Grupo B apresentou mais força para enfrentar os problemas referentes ao trabalho, inclusive propostas criativas. A favor do Grupo B, também foram registradas melhores relações no trabalho quanto ao apoio social e autonomia

Humanities · Political science · Sociology · Education and Work Dynamics · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology · Stuttering Research and Treatment