Possível reconfiguração dos modelos educacionais pós-pandemia

Datos Bibliográficos

ID3099112
AutoresBernardete A Gatti (0000-0002-9297-726X, Fundação Carlos Chagas, autor de correspondencia)
Año2020
Volumen34
Número100
Páginas29-41
Fecha de publicación2020-12-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEstudos Avançados (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-4014.2020.34100.003
OpenAlexW3101443559
SCIELO_PIDS0103-40142020000300029
IdiomaPT
Citas recibidas21
Referencias citadas1

Neste artigo parte-se de aspectos gerais da gestão educacional em seus vários níveis, tocando na questão do isolamento social pelo evento da Covid-19 e nos impactos diversos dessa situação na educação de crianças, adolescentes e jovens. Aprofundam- se especificamente questões ligadas à educação básica na situação de pandemia quanto à garantia possível das aprendizagens aos alunos, as diversidades das realidades sociais, a situação de professores e gestores, aspectos curriculares, relacionais e socioemocionais envolvidos no processo de isolamento e no retorno presencial nas escolas. Ao levantar possibilidades de vetores saudáveis no enfrentamento dessa realidade, pondera-se sobre as possibilidades de mudanças, pós-pandemia, no desenvolvimento da oferta educacional nas redes de ensino básico

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