Las imágenes en los estudios sobre infancias. ¿Cómo aparecen? ¿Para qué sirven? ¿Cómo utilizarlas? Una propuesta para fomentar la investigación iconográfica de las niñeces
Datos Bibliográficos
| ID | 3127076 |
|---|---|
| Autores | Camilo Bácares Jara (0000-0002-0508-0869, autor de correspondencia) |
| Año | 2023 |
| Número | 22 |
| Páginas | 543-572 |
| Fecha de publicación | 2023-12-22 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Kamchatka Revista de análisis cultural (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2340-1869 • E-ISSN: 2340-1869 |
| Editorial | Universitat de Valencia (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.7203/kam.22.26282 |
| OpenAlex | W4390756955 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 4 |
El presente artículo tiene como propósito promover el uso y análisis de las imágenes en los denominados estudios interdisciplinares sobre infancia. El problema central del texto es, que, pese a que la iconografía fue relevante para profundizar en el conocimiento de la infancia como un constructo histórico y cultural, con el tiempo esto se olvidó. Lo anterior no quiere decir que algunas investigaciones no recurran a las imágenes -de la publicidad, la pintura, el cine, la prensa, etc.- como fuentes para pensar la infancia, o que esporádicamente se publiquen libros y artículos que tratan de hacer emerger y categorizar a la niñez a partir de una criba de imágenes. Pero, aun así, esto sigue siendo una excepción que repite errores metodológicos y conceptuales como asumir a la imagen en singular o el entenderla como transparente. Ante esto, proponemos tres apartados. En el primero, un recorrido histórico que explora el vínculo y las posibilidades entre las imágenes y los estudios sobre infancia. En segundo lugar, las razones que han proscrito y dificultado el uso y problematización de las imágenes fotográficas, pictóricas, cinematográficas, etc., en este mismo campo. Por último, presentamos algunos horizontes y cuidados necesarios para pensar de la mano de las imágenes la categoría de la infancia
Art · Humanities · Cultural and Social Dynamics · Educational Practices and Sociocultural Research · Participatory Visual Research Methods · Philosophy
| Citas por año | 1 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2024 - 2024 (1) |
| Altamente citado | No |