Gestão escolar, liderança do diretor e resultados educacionais no Brasil

Datos Bibliográficos

ID3201005
AutoresAna Cristina Prado De Oliveira (0000-0002-0367-6669, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), Cynthia Paes De Carvalho (0000-0002-6139-5806, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
Año2018
Volumen23
Número0
Fecha de publicación2018-03-05
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782018230015
OpenAlexW2792051421
SCIELO_PIDS1413-24782018000100211
IdiomaPT
Citas recibidas11
Referencias citadas21

Este estudo ressalta a relação entre um fator intraescolar - a liderança do diretor (percebida pelos professores da escola) - e um fator extraescolar - as políticas de provimento do cargo de direção da escola - com os resultados acadêmicos dos alunos. Utilizando-se dos dados das edições de 2007, 2009 e 2011 da Prova Brasil, o estudo, de natureza quantitativa, inicialmente descreve o perfil dos diretores das escolas avaliadas somente no 5o ano do ensino fundamental. O trabalho envolveu a criação do índice de liderança do diretor por meio da análise fatorial e da variável indicativa do provimento de cargo do diretor. Por fim, desenvolveu-se uma regressão linear buscando relacionar essas variáveis ao desempenho dos alunos do 5o ano (proficiência média em matemática na Prova Brasil). Foi possível verificar que, quando controlado o nível socioeconômico dos alunos, os fatores intraescolar e extraescolar analisados possuem associações estatisticamente significativas com os resultados dos alunos do 5o ano

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