Avaliação educacional e accountability
Análise de artigos publicados no Brasil e na Colômbia
Datos Bibliográficos
| ID | 3949440 |
|---|---|
| Autores | Camila Regina Rostirola (0000-0001-8280-8879, Universidade do Oeste de Santa Catarina), Marilda Pasqual Schneider (0000-0003-3019-008X, Universidade do Oeste de Santa Catarina), Jorge Jairo Posada (0000-0002-4083-9092, Universidad Pedagógica Nacional), José Emílio Díaz Ballén (0000-0002-4999-569X, Universidad Pedagógica Nacional) |
| Año | 2023 |
| Volumen | 18 |
| Páginas | 1-16 |
| Fecha de publicación | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Editorial | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.18.21579.067 |
| OpenAlex | W4385224371 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 2 |
Este artigo tem como objetivo explorar referenciais teóricos de produções científicas sobre políticas de avaliação educacional e accountability, por meio de um exercício de metapesquisa. Especificamente, o texto em tela analisa artigos publicados em periódicos científicos do Brasil e da Colômbia, indexados em bases de dados, tais como a Redalyc ou equivalente. Os resultados alcançados permitiram constatar a pouca incidência de produções em que os autores explicitam a perspectiva epistemológica, o posicionamento epistemológico e os autores de referência, aspectos centrais em estudos do tipo metapesquisa. Ao passo que essa constatação expõe algumas fragilidades nas publicações sobre o tema, evidencia um campo vasto para estudos futuros sobre os referenciais teóricos na produção científica sobre políticas de avaliação educacional e accountability
Accountability · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Law
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |