A Docência No Tempo E No Contexto Das Leis
Datos Bibliográficos
| ID | 4088381 |
|---|---|
| Autores | Amanda Moreira Da Silva (0000-0001-9416-0619, Universidade Federal do Rio de Janeiro, autor de correspondencia) |
| Año | 2013 |
| Volumen | 5 |
| Número | 2 |
| Fecha de publicación | 2013-12-26 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Periferia (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1984-9540 • E-ISSN: 1984-9540 |
| Editorial | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/periferia.2013.15334 |
| OpenAlex | W1523593280 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 4 |
Buscaremos analisar neste artigo a relação entre as legislações educacionais e as condições objetivas de trabalho dos professores. Sob o aporte teórico de E. P. Thompson, tomaremos como base para a análise as reformas educacionais da década de 1990, as políticas que têm como marco o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), o Compromisso Todos Pela Educação e o que chamamos de “Compromisso Fluminense” com as novas políticas educativas e suas interferências no trabalho docente. Nosso objetivo aqui foi lançar um olhar sobre as condições às quais os professores da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro estão submetidos, analisando a relação entre as políticas educacionais vivenciadas por eles e a dinâmica de seus processos de trabalho
Humanities · Political science · Sociology · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |