Ensino médio

Empresários Dão as Cartas Na Escola Pública

Datos Bibliográficos

ID4196819
AutoresNora Rut Krawczyk (0000-0001-9184-2497, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), autor de correspondencia), Nora Krawczyk (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Año2014
Volumen35
Número126
Páginas21-41
Fecha de publicación2014-03-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302014000100002
OpenAlexW2167099941
SCIELO_PIDS0101-73302014000100002
IdiomaFR
Citas recibidas13
Referencias citadas1

A escola média brasileira está num momento de transição. Mas transição para onde? Este artigo ajuda a encontrar respostas para essa pergunta, analisando as mudanças no ensino médio e as influências que sofre o complexo e controvertido processo de definição de políticas. O texto examina o que se pode classificar como início de um processo de renovação da racionalidade pedagógica e organizacional desse nível de ensino, no qual têm surgido variadas modalidades, formas de organização e de trabalho pedagógico. Revela o papel privilegiado que uma fração do empresariado assumiu nessa renovação. Identifica as propostas curriculares e organizacionais que tendem à padronização nacional do ensino médio, ao mesmo tempo em que há uma forte fragmentação no interior das redes estaduais e de sua gestão político-educacional

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