Ensaio sobre a educação a distância no Brasil
Datos Bibliográficos
| ID | 4196845 |
|---|---|
| Autores | Maria Luiza Belloni (Universidade Federal de Santa Catarina, autor de correspondencia) |
| Año | 2002 |
| Volumen | 23 |
| Número | 78 |
| Páginas | 117-142 |
| Fecha de publicación | 2002-04-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302002000200008 |
| OpenAlex | W2096307134 |
| SCIELO_PID | S0101-73302002000200008 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 18 |
| Referencias citadas | 3 |
O texto analisa a educação a distância no Brasil, buscando estabelecer os nexos teóricos e práticos entre duas dimensões essenciais da questão: as injunções políticas que determinam as práticas experimentadas nas diversas experiências realizadas e as questões econômicas que se revelam nas tecnologias utilizadas e nas formas como estas se articulam com as condições reais de implementação. A análise está baseada em dados de pesquisas empíricas realizadas em diferentes momentos da história recente do Brasil, com destaque em experiências de formação de professores, no estudo das quais a ênfase é dada na análise das formas de apropriação e de aproveitamento das propostas de educação a distância pelos usuários e nas contradições entre as promessas de um discurso tecnocrático que prioriza a técnica e a realidade dos sistemas de ensino que não conseguem assegurar condições mínimas de realização das propostas
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| Obras citantes distintas | 18 |
|---|---|
| Citas por año | 0,78 |
| Intervalo de citas | 2003 - 2024 (22) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 16 |