Gestão escolar nas escolas do campo de Manaus/AM

Investigações Preliminares

Datos Bibliográficos

ID4448261
AutoresGabriel Rodrigues Do Nascimento (0000-0003-2150-9984, Universidade Federal do Amazonas), Érica De Souza E Souza (0000-0002-2470-2483, Universidade Federal do Amazonas), Heloisa Da Silva Borges (0000-0001-7629-7056, Universidade Federal do Amazonas)
Año2023
Volumen48
Páginase30111
Fecha de publicación2023-05-29
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRoteiro (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059
EditorialUniversidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.18593/r.v48.30111
OpenAlexW4378715185
IdiomaPT
Referencias citadas6

Este artigo objetivou investigar os processos da gestão escolar das escolas do campo do Município de Manaus/AM, a partir da estrutura organizada pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED/MAO) deste município. O processo metodológico envolveu uma revisão bibliográfica a partir de estudos de teóricos que focalizam a Educação do Campo, gestão escolar democrática na escola pública, e envolveu análise documental das legislações específicas do tema abordado no âmbito federal; bem como documentação institucional da Secretaria Municipal de Educação de Manaus. Os resultados evidenciam que as estruturas administrativas e pedagógicas de gestão escolar pela Secretaria Municipal de Educação de Manaus para as escolas do campo são trabalhadas numa perspectiva tecnicista e neoliberal, com espaço reduzido para a participação coletiva da comunidade escolar e os movimentos sociais do campo amazônico. De modo que, além de ser controladora, não atenta para as particularidades das escolas do campo e para a diversidade que ela atende

Pedagogy · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture