Sivunitsatinnut ilinniapunga

L'Archéologie Inuit Et l'Apprentissage

Datos Bibliográficos

ID4772397
AutoresPierre M Desrosiers (Institut culturel Avataq, 360-4150 Sainte-Catherine O., Westmount, Québec H3Z 2Y5, Canada), Pierre Desrosiers, Jrène Rahm (0000-0001-8437-0620, Université de Montréal)
Año2016
Volumen39
Número2
Páginas259-283
Fecha de publicación2016-12-02
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaÉtudes/Inuit/Studies (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0701-1008 • E-ISSN: 1708-5268
EditorialConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1038150ar
OpenAlexW2566117954
IdiomaEN
Citas recibidas4
Referencias citadas5

Depuis 30 ans, le département d'archéologie de l'Institut culturel Avataq organise des écoles de fouilles suivant le mandat en éducation que lui ont confié les aînés du Nunavik. La vocation des écoles de fouilles a évolué, de sorte que l'expérience vécue par les jeunes est devenue un outil pour encourager leur scolarisation. Des activités connexes ont été progressivement utilisées pour améliorer le suivi avec les jeunes. Avec le projet Sivunitsatinnut ilinniapunga (« Pour notre futur, je vais à l'école »), nous avons tenté d'aller encore plus loin. Cet article présente les étapes de ce projet et analyse son impact en replaçant cette expérience dans la perspective de l'évolution des écoles de fouille au Nunavik. Cet exercice nous amène à discuter de la manière dont nous pouvons évaluer les résultats de cette initiative et améliorer son impact sur les jeunes en vue de développer une archéologie inuit et l'éducation dans le Nord

Art · Humanities · Political science · Indigenous Studies and Ecology · Museums and Cultural Heritage · Tourism, Volunteerism, and Development