Recreación educativa en la escuela
Desde La Actividad Física Hacia El Fortalecimiento De La Convivencia Escolar
Datos Bibliográficos
| ID | 5316652 |
|---|---|
| Autores | Cecilia Urbina (0000-0001-7051-4654, Universidad Andres Bello, autor de correspondencia), Tabata Contreras (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, autor de correspondencia), Madeleine San Juan (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, autor de correspondencia), Verónica López Leiva (0000-0001-7405-3859, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, autor de correspondencia), Verónica López (0000-0002-1793-7065), Juan Carlos Nuñez, Juan Carlos Núñez Silva (0000-0003-4026-1865, Gobierno de Chile, autor de correspondencia), Claribel Aguirre, Claribel Angelina Aguirre Arredondo (0000-0002-2522-7856, Gobierno de Chile, autor de correspondencia) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 22 |
| Número | 3 |
| Páginas | e1550 |
| Fecha de publicación | 2020-12-11 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Quaderns de Psicologia (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0211-3481 • E-ISSN: 2014-4520 |
| Editorial | Autonomous University of Barcelona (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.5565/rev/qpsicologia.1550 |
| OpenAlex | W3112495495 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 4 |
Esta investigación presenta una propuesta para la comprensión de la recreación educativa y su relación con la convivencia en las escuelas. La propuesta se desarrolló a partir de un proceso de evaluación realizada a un programa gubernamental chileno, ejecutado desde el año 2017 en 371 escuelas a lo largo del país. Esta evaluación implicó una revisión bibliográfica, la aplicación de encuestas a sus participantes y una aproximación cualitativa con estudio de casos múltiple en tres escuelas. Si bien el programa comenzó con una orientación que enfatizó la actividad física como espacio de recreación y promotor de salud, los resultados sugieren avanzar hacia una concepción de recreación educativa que tiene implicaciones no sólo sobre la salud integral de los estudiantes sino también en el fortalecimiento de procesos sociales transversales en la comunidad educativa como son los relacionados con el despliegue de una convivencia inclusiva, democrática y pacífica en las escuelas
Art · Humanities · Health and Lifestyle Studies · Motivation and Self-Concept in Sports · Philosophy and Education Pedagogy
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |