Participação dos atores na avaliação do Projeto QualiSUS-Rede

Reflexões Sobre Uma Experiência De Abordagem Colaborativa

Datos Bibliográficos

ID5335652
AutoresGisela Cordeiro Pereira Cardoso (0000-0002-4014-0951, Fundação Oswaldo Cruz), Egléubia Andrade De Oliveira (0000-0001-5877-9879, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Angela Oliveira Casanova (0000-0002-7888-9490, Fundação Oswaldo Cruz), Patrícia Pássaro Da Silva Toledo (0000-0002-4013-7592, Fundação Oswaldo Cruz), Elizabeth Moreira Dos Santos (0000-0002-2137-7048, Fundação Oswaldo Cruz)
Año2019
Volumen43
Número120
Páginas54-68
Fecha de publicación2019-03-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaSaúde em Debate (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0103-1104201912004
OpenAlexW2944450388
SCIELO_PIDS0103-11042019000100054
IdiomaPT
Citas recibidas6
Referencias citadas6

A incorporação dos diferentes interessados ao processo avaliativo é estratégica para facilitar a compreensão da avaliação e a apropriação de seus resultados. Este artigo se propõe a descrever e analisar criticamente a participação dos atores (stakeholders) no processo de avaliação, utilizando a pesquisa avaliativa do Projeto de Formação e Melhoria da Qualidade de Rede de Atenção à Saúde (Projeto QualiSUS-Rede). Para isto, foram tomadas como base as memórias das reuniões de trabalho, das oficinas de alinhamento conceitual e de validação dos Modelos Lógicos dos seminários realizados, assim como dos relatórios elaborados no período de agosto de 2012 a dezembro de 2015. A abordagem colaborativa envolveu inúmeros desafios, englobando 15 projetos, com distintos níveis de abrangência e complexidade, e com diversos stakeholders, com diferentes tipos e níveis de colaboração, o que condicionou os limites e as possibilidades de participação. Esta experiência gerou a adaptação do Modelo de Avaliação Colaborativa de Rodriguez-Campos e Rincones-Gomez (2013). A abordagem colaborativa exige por parte dos avaliadores um exercício de flexibilização e de ajuste às distintas particularidades e aos contextos locais, sem perder de vista o alinhamento às teorias da intervenção e ao modelo teórico da avaliação

Education and Public Policy · Evaluation and Performance Assessment · Health, Nursing, Elderly Care