Sistema Nacional de Educação

Críticas no contexto da implantação da BNCC

Datos Bibliográficos

ID5862340
AutoresEmerson Pereira Branco (0000-0003-3597-0392, Secretaria da Educação), Alessandra Batista De Godoi Branco (0000-0003-3488-592X, Instituto Federal do Paraná), Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse (0000-0002-3638-4718, Universidade Estadual do Paraná), Shalimar Calegari Zanatta (0000-0003-0302-8300, Universidade Estadual do Paraná)
Año2019
Volumen11
Número25
Páginas271-294
Fecha de publicación2019-12-23
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaDebates em educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600
EditorialUniversidade Federal de Alogoas (PUBLISHER)
DOI10.28998/2175-6600.2019v11n25p271-294
OpenAlexW3012660442
IdiomaPT
Citas recibidas1

A implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem por objetivo promover a equidade de oportunidades, definida pelo Governo Federal como uma ação democrática. No entanto, conforme legislação vigente, a implantação da Base está condicionada com a implementação de um Sistema Nacional de Educação (SNE). As articulações para diminuir as desigualdades seriam propostas pelo SNE e efetivadas pelo Regime de Colaboração entre os entes federados. Assim, este artigo, por meio de pesquisa bibliográfica, mostra que a implantação de uma base comum, como ação solitária, não pode promover a efetiva democracia, mas esta seria viabilizada pelo estabelecimento de um Sistema Nacional de Educação, que vale destacar, não tem sido contemplado nas discussões das unidades federadas nacionais

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