A Coordenação Federativa Do Mec No Âmbito Do Par
Sinais De Arranjos E Regras De Decisão Para a Gestão Educacional
Datos Bibliográficos
| ID | 5867953 |
|---|---|
| Autores | Emmanuelle Arnaud Almeida (0000-0002-2921-5430, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba, autor de correspondencia), Antonio Cabral Neto (0000-0001-7506-0807, Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 36 |
| Fecha de publicación | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698217742 |
| OpenAlex | W3040349069 |
| SCIELO_PID | S0102-46982020000100220 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 4 |
O artigo busca compreender a dinâmica de compartilhamento do poder na interdependência entre os entes federados, com foco na análise do papel do MEC enquanto coordenador da política educacional relativa ao Plano de Ações Articuladas (PAR). A pesquisa é de natureza qualitativa, baseando-se em análise documental e de conteúdo de entrevistas semiestruturadas, organizada por meio de categorias temáticas, com a elaboração de rede semântica. Discute-se que o MEC atua para instituir a cultura de planejamento, prestar um atendimento unificado e induzir demandas. Em contrapartida, releva-se a existência de fragmentação das ações e de deficiências na resposta aos Municípios. Conclui-se que o MEC deve trabalhar para elevar o nível de conhecimento processual dos Municípios e resolver as fragilidades de seus próprios processos gerenciais
Humanities · Political science · Education and Public Policy · Philosophy · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |