Diálogo entre reconocimiento y desarrollo

Datos Bibliográficos

ID6140844
AutoresCarolina Godoy Berthet (0000-0003-3460-0250, Universidad de La Frontera), Carolina Godoy-Berthet, Mauricio Alarcón (0000-0002-7234-0392, Universidad de La Frontera), Mauricio Alarcón-Silva
Año2020
Número67
Páginas26-37
Fecha de publicación2020-03-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaCinta de moebio (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0717-554X • E-ISSN: 0717-554X
EditorialSciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER)
DOI10.4067/s0717-554x2020000100026
OpenAlexW3016459080
SCIELO_PIDS0717-554X2020000100026
IdiomaES
Citas recibidas2
Referencias citadas9

El presente artículo se propone establecer un dialogo entre las nociones de desarrollo y de reconocimiento. La fundamentaciÃ3n epistémica de esta discusiÃ3n se enmarca en la consideraciÃ3n de Ricoeur que apuesta a la condiciÃ3n del individuo como un hombre capaz o â un yo puedoâ , con el poder de hablar, actuar e imputarse acciones, condiciones básicas para enfrentar el camino hacia el reconocimiento de sí mismo. Ahora bien, dichas capacidades individuales de obrar, en el plano colectivo se extienden hacia prácticas sociales de reconocimiento mutuo sustentadas bajo un principio ético, desde el cual, es posible identificar tres imperativos dialogantes con la nociÃ3n de desarrollo: tender hacia la vida buena, en y con el otro y con instituciones justas. Se concluye afirmando que la crisis respecto de la nociÃ3n de desarrollo propia de la modernidad ha dado a la misma la posibilidad de resignificar los enfoques que exaltan las capacidades humanas en la bÃosqueda de un bienestar subjetivo que se orienten hacia el camino del reconocimiento mutuo

Humanities · Economic and Social Development · Education and Teacher Training · Philosophy · Philosophy and Education Pedagogy