Herausforderungen und Potenziale der NRO-Schulzusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen.Empirische Befunde einer Studie zu NRO-Mitarbeitenden

Datos Bibliográficos

ID6174865
AutoresLena Eich (0000-0002-6873-8664, autor de correspondencia)
Año2023
Volumen2023
Número4
Páginas21-26
Fecha de publicación2023-12-01
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1434-4688 • E-ISSN: 2699-5549
EditorialWaxmann (PUBLISHER • DE)
DOI10.31244/zep.2023.04.06
OpenAlexW4389896183
IdiomaDE
Referencias citadas6

Die Zusammenarbeit von entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisationen (NRO) und Schulen ist im Kontext Globalen Lernens bereits seit vielen Jahren etabliert. Zum Handeln der NRO-Mitarbeitenden an Schulen liegen jedoch kaum Studien vor. In diesem Artikel werden Ergebnisse einer qualitativen Studie zu handlungsleitenden Orientierungen von NRO-Mitarbeitenden vorgestellt. Datengrundlage bilden die 16 narrativen Interviews mit NRO-Mitarbeitenden, die mithilfe der dokumentarischen Methode rekonstruktiv ausgewertet wurden. Die drei generierten Typen von Handlungsorientierungen werden im Hinblick auf Herausforderungen und Potenziale der Zusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen kritisch beleuchtet

Art · Humanities · Political science · Global Education and Multiculturalism · Peace and Human Rights Education

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