Die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Hochschule und außerschulischen Bildungsakteuren – kollaborative Materialentwicklung unter der Perspektive BNE
Datos Bibliográficos
| ID | 6175049 |
|---|---|
| Autores | Lina Bürgener (Leuphana University of Lüneburg), Matthias Barth (0000-0002-5590-3667, Leuphana University of Lüneburg) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 2020 |
| Número | 02 |
| Páginas | 4-10 |
| Fecha de publicación | 2020-10-05 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1434-4688 • E-ISSN: 2699-5549 |
| Editorial | Waxmann (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.31244/zep.2020.02.02 |
| OpenAlex | W3097968289 |
| Idioma | DE |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 4 |
Bei der Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schule und Unterricht fällt Lehrkräften als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren eine Schlüsselrolle zu, jedoch fehlt es vielfach an Angeboten, um Lehrkräfte bei dieser Aufgabe zu unterstützen. Aus- und Weiterbildungsformate, in denen gezielt die Entwicklung notwendiger Kompetenzen von Lehrkräften verfolgt wird, rücken in diesem Zusammenhang vermehrt in den Fokus wissenschaftlicher Forschungs- und Entwicklungsarbeiten. Einen vielversprechenden Ansatz bieten langfristig angelegte Partnerschaften zwischen Schulen und außerschulischen Bildungsorten, in denen gemeinsam und lösungsorientiert an spezifischen nachhaltigkeitsrelevanten Frage- und Problemstellungen im Kontext Schule und Unterricht gearbeitet wird. Inwiefern diese Form der Zusammenarbeit dazu beitragen kann, einen wechselseitigen Wissenstransfer zu ermöglichen und so die Integration von BNE in die Unterrichtspraxis zu unterstützen, wird anhand der folgenden Fallstudie dargestellt. Hierfür wurde ein spezifisches transdisziplinäres Setting untersucht, in dessen Rahmen schulische und außerschulische Partnerinnen und Partner gemeinsam mit Forschenden Material unter der Perspektive BNE entwickeln
Humanities · Physics · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Religion, Theology, and Education · Sociology and Education Studies
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citas por año | 0,4 |
| Intervalo de citas | 2021 - 2023 (3) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 2 |