La plateforme Néopass@ction

Produit Et Témoin D’une Approche D’anthropotechnologie Éducative

Datos Bibliográficos

ID6214902
AutoresMarie Durand (0000-0002-6619-1466, University of Geneva, autor de correspondencia), Marc Durand
Año2014
Volumen75
Número75
Páginas23-36
Fecha de publicación2014-04-07
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRecherche & formation (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
EditorialOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rechercheformation.2166
OpenAlexW1872342342
IdiomaFR
Citas recibidas2
Referencias citadas15

Cet article présente des présupposés théoriques sous-jacents à la conception de Néopass@ction, et propose des interprétations théoriques de résultats obtenus dans des recherches empiriques portant sur l’activité des enseignants novices utilisant cet environnement pour leur formation. L’article présente ses ressorts formatifs comme résultant des offres de typicalisation et d’immersion mimétique dont il est porteur, qui opérationnalisent une approche développementale de la formation inscrite dans des temporalités longues. La conclusion décrit cet environnement comme un produit et un témoin d’une perspective d’anthropotechnologie en éducation

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