Le travail éducatif parental dans les classes moyennes et supérieures
Deux Modes Contrastés d'Encadrement Des Pratiques Et Des Choix Des Enfants
Datos Bibliográficos
| ID | 8079824 |
|---|---|
| Autores | Agnès Van Zanten (0000-0003-3691-5168, autor de correspondencia) |
| Año | 2009 |
| Volumen | 154 |
| Número | 4 |
| Páginas | 80-87 |
| Fecha de publicación | 2009-07-31 |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Journal of Evidence-Informed Social Work (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2376-1407 • E-ISSN: 2376-1415 |
| Editorial | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/inso.154.0080 |
| OpenAlex | W1557629138 |
| Idioma | FR |
| Citas recibidas | 30 |
| Referencias citadas | 7 |
Le travail éducatif parental revêt des formes différentes dans les classes moyennes et supérieures d?un côté et dans les classes populaires de l'autre, en raison de l'inégale répartition des ressources, mais aussi de conceptions différentes de ce que constitue un bon encadrement éducatif. Les membres du premier groupe mettent en ?uvre un ensemble de pratiques cohérentes qui leur permettent de contrôler la socialisation et scolarisation de leurs enfants. Ils le font au travers de deux modalités : soit un encerclement protecteur autour de l'enfant visant à recréer un entre soi de classe, soit un modelage en douceur par le dialogue et l'argumentation visant à reproduire des habitus intellectuels et sociaux
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family
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|---|---|
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| Altamente citado | No |