Une démarche de recherche sur la pratique enseignante
L'Analyse Plurielle
Datos Bibliográficos
| ID | 8088947 |
|---|---|
| Autores | Marguerite Altet (autor de correspondencia) |
| Año | 2002 |
| Volumen | 138 |
| Número | 1 |
| Páginas | 85-93 |
| Fecha de publicación | 2002-01-01 |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Editorial | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/rfp.2002.2866 |
| OpenAlex | W1977165891 |
| Idioma | FR |
| Citas recibidas | 23 |
| Referencias citadas | 2 |
Our research on teaching practice considered as school based actions, interactions and transactions focus on two particular problematics : on one side an attempt to characterize, valid variables allowing to explore the internal organization of teaching practice, and on the other side the multidis- ciplinary approach of a particular teaching practice to account for the structuring of various dimensions at stake in the situation and for the collaboration of actors developing a balanced construction
Focus (optics · Political science · Sociology · Structuring · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods
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| Altamente citado | No |