Das Bildungswesen in Deutschland
Bestand und Potenziale
Datos Bibliográficos
| ID | 8102701 |
|---|---|
| Autores | C Katharina Spie (0000-0001-5618-912X, Institut für Lungenforschung) |
| Editores | Olaf Köller (0000-0001-5652-8101, Universität zu Kiel), Marcus Hasselhorn (0000-0002-6617-2556, DIPF | Leibniz-Inst. f. Bildungsforschung u. -information), Friedrich W Hesse (0000-0002-5634-9928, Leibniz Inst. f. Wissensmedien), Kai Maaz (0000-0002-7028-3160, Deutsches Inst. f. Intern. Päd. Forschung), Josef Schrader (0000-0002-4533-0703, Universität Tübingen), Heike Solga (WZB – Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung), C Katharina Spiess (0009-0000-5932-7022, Freie Universität Berlin), Karin Zimmer (University of Vechta) |
| Año | 2019 |
| Fecha de publicación | 2019-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Das Bildungswesen in Deutschland (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | utb GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36198/9783838547855 |
| OpenAlex | W3115870446 |
| ISBN | 9783838547855 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 22 |
Das Werk biete einen aktuellen und umfassenden Überblick des Bildungswesens in Deutschland über die gesamte Lebensspanne hinweg: von der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, über die allgemeinbildende und berufliche Schule, die Hochschule und Weiterbildung bis zur Bildung im Erwachsenenalter. Die bewertende Reflexion über Herausforderungen und Strategien soll Bildungspotenziale - für die Einzelnen wie für die Gesellschaft - besser nutzbar machen
Humanities · Political science · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
Bildung und berufliche Souveränität. Gutachten
Parents’ Educational Background and Child’s Learned Skills Are More Predictive for a Positive School Career than Earlier Parenting Behavior or Child’s Mental Health—Results from an 18-Year Longitudinal Observation Study
Stability or change? Social inequality at the transition from bachelor’s to master’s degree programmes in Germany. Empirical evidence from four graduate cohorts
Frühpädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen
Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen
Früher war alles besser? Mathematikleistungen von Abiturientinnen und Abiturienten von 1964 und 1996 im Vergleich
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QuKi plus – Qualität in der KiTa unter Berücksichtigung der psychosozialen Arbeitsbelastung und des Fachkräftemangels
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Ethnische Segregation zwischen Schularten in mehrgliedrigen Schulsystemen und im „Zwei-Wege-Modell“
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| Obras citantes distintas | 22 |
|---|---|
| Citas por año | 4,4 |
| Intervalo de citas | 2021 - 2026 (6) |
| Velocidad de citación | current |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 22 |