Débora Amorim Costa-Maciel
Biographic Data
| ID | 1002797 |
|---|---|
| NAME | Débora Amorim Costa-Maciel |
| GIVEN NAMES | Débora Amorim |
| FAMILY NAME | Costa-Maciel |
| SIGNATURE | COSTA-MACIEL D A |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-6408-1626 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Análise De Gêneros Orais
Neste trabalho, revisitam-se os estudos de Marcuschi (1997, 1998, 2001, 2008) sobre oralidade e ensino, relacionando-os com os princípios propostos por Dolz e Schneuwly (2004) sobre aspectos didáticos da oralidade com base no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). O objetivo é evidenciar as relações e aproximações entre essas abordagens conceituais, visando a contribuir para a implementação de práticas de oralidade nas escolas. Em seguida, apresen…
O Labor e a formação docente
Este artigo apresenta os resultados da análise de ensaios produzidos por docentes em um curso realizado pelo Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino - LABOR. Analisamos as dimensões do ensino do oral enfocadas pelos cursistas no trabalho final. Apesar de o ensino de oralidade já apresentar algum destaque no cenário brasileiro, ele ainda ocupa umespaço reduzido. Entre prováveis fatores, isso se deve à formação docente, em que se pri…
Dimensão cinésica do oral em narrativa cinematográfica
Este artigo discute como elementos da dimensão cinésica na oralidade potencializam a construção da figura da madrasta em uma narrativa cinematográfica e como são percebidos por estudantes da Educação Básica. O trabalho foi desenvolvido a partir da vivência de uma oficina pedagógica com discentes do Ensino Médio de uma escola particular na região metropolitana do Recife. Os dados foram áudio-gravados e analisados qualitativamente sob um prisma int…
Oralidade, gêneros orais, trabalho e formação docente
Gêneros Orais Formais
O que propõem os livros didáticos quando apresentam um conjunto de estratégias para trabalhar os gêneros orais formais em sala de aula? Esse questionamento pauta este trabalho que investigou o trato com os gêneros orais formais apresentados por uma coleção de livros didáticos direcionados à educação de pessoas jovens, adultas e idosas. Para alcançar esse objetivo, tomamos como foco a abordagem documental (FLICK, 2009, LOPES e GALVÃO, 2001) para a…
Loas de Maracatu de Baque Solto” em turma de alfabetização
Neste trabalho, tratamos a respeito de uma vivência com produtores(as) do gênero textual “Loa de maracatu de baque solto”, no contexto da alfabetização de pessoas jovens, adultas e idosas (EJAI), no âmbito de uma escola pública localizada na Zona da Mata de Pernambuco/Brasil. Como opção metodológica, realizamos rodas de conversa com um grupo de produtores(as) de loas, junto a alunos(as) pertencentes a uma turma de alfabetização de EJAI. Para anal…
Gêneros Orais Nos Livros Didáticos
Neste trabalho, temos o objetivo de investigar a diversidade de gêneros orais disponível nos livros didáticos de alfabetização, avaliados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em suas edições 2007, 2010, 2013 e 2016, e compreender quais capacidades de linguagem os gêneros priorizados podem desenvolver. Os dados foram analisados à luz da perspectiva qualitativa (BARDIN, 2016). O aporte teórico fundou-se em Schneuwly e Dolz (2004), dentre…
O Que É Ensinar a Oralidade? Análise De Proposições Didáticas Apresentadas Em Livros Destinados Aos Anos Iniciais Da Educação Básica
Os documentos que norteiam o ensino de Língua Portuguesa incorporam a compreensão de que a oralidade é um objeto a ser ensinado e aprendido. Mas de que forma os livros didáticos asseguram a sistematização desse eixo de ensino? Nesse artigo, investigamos o repertório de gêneros orais presente em cinco coleções de livros de Língua Portuguesa, destinadas ao Ensino Fundamental. Tomamos para a análise atividades presentes em duas das cinco coleções in…
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O Que É Ensinar a Oralidade? Análise De Proposições Didáticas Apresentadas Em Livros Destinados Aos Anos Iniciais Da Educação Básica
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Gêneros Orais Nos Livros Didáticos
Neste trabalho, temos o objetivo de investigar a diversidade de gêneros orais disponível nos livros didáticos de alfabetização, avaliados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em suas edições 2007, 2010, 2013 e 2016, e compreender quais capacidades de linguagem os gêneros priorizados podem desenvolver. Os dados foram analisados à luz da perspectiva qualitativa (BARDIN, 2016). O aporte teórico fundou-se em Schneuwly e Dolz (2004), dentre…
Loas de Maracatu de Baque Solto” em turma de alfabetização
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Gêneros Orais Formais
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Análise De Gêneros Orais
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Oralidade, gêneros orais, trabalho e formação docente
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