Stéphanie Pahud
Biographic Data
| ID | 1003340 |
|---|---|
| NAME | Stéphanie Pahud |
| GIVEN NAMES | Stéphanie |
| FAMILY NAME | Pahud |
| SIGNATURE | PAHUD S |
| AFFILIATIONS | University of Lausanne |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Essai de slapologie: Phanee de Pool, « Reine de la provoc »
Dans cette contribution à quatre mains, nous dévoilerons l’univers slapologique de Phanee de Pool, « Reine de la provoc » à en croire le titre de l’une de ses créations. L’artiste suisse romande déploie sa voix/voie singulière dans le champ de la chanson francophone au travers d’un genre qu’elle désigne par un néologisme – appropriation idiosyncrasique d’un terme anglais –, le slap. Après avoir précisément défini ce genre performanciel émergeant …
Le récit d’expérience(s) comme média didactique attentionnel
Cet article propose un exemple d’activité contribuant à une didactique des langues-cultures à la fois actionnelle (qui accompagne le développement des compétences langagières et la capacité à agir socialement) et attentionnelle: il s’agit, d’une part, de faire une place aux éthiques du care en s’assurant de créer et maintenir des liens bienveillants et de confiance, et, d’autre part, de renforcer la réflexivité, la sécurité linguistique et l’auto…
Se faire son accent «comme chaque violoniste est obligé de se faire son son»: Expérience poéthique de l’accent
Cette contribution présente une expérience didactique proposée à des apprenants et à des apprenantes de français langue étrangère de niveau B1 pour leur faire réaliser la place et les enjeux de l’accent dans leur socialisation langagière et les aider à atteindre une prononciation confiante. Elle part de la double hypothèse suivante: tout accent est pluriel et variable; des filtres idéologiques et affectifs influencent autant la production que la …
(Faire) lire Hannah Arendt dans un cursus FLE pour penser une didactique des langues-cultures attentionnelle
Dans une perspective (socio) linguistique éthique, cette contribution décrit l’intégration de parcelles de la pensée d’Arendt liées à sa trajectoire langagière dans un enseignement de master en français langue étrangère (FLE). L’auteure soutient que dans ce contexte, (faire) lire Arendt est une ressource pour mettre en lumière l’importance (1) de l’accompagnement de l’autonomie et de la préservation de la dignité des voix singulières, (2) de leur…
(Re)lire les corps avec soin
La présente contribution, croisant des perspectives de la (socio)linguistique et des éthiques du care , explore un usage métaphorique du verbe « lire » : elle repose sur le postulat que « nos corps sont à lire ». Elle soumet à discussion l’hypothèse qu’une lecture des corps « qui prend soin » ( caring ) peut permettre non seulement de rencontrer autrui « attentivement » et « solidairement », dans le respect de ses vulnérabilités, mais aussi, en n…
« Le langage ne se traverse pas comme un milieu neutre et transparent. Il résiste, forme et déforme textuellement le sens. »: Entretien avec Jean-Michel Adam réalisé par Stéphanie Pahud
Jean-Michel Adam, linguiste, est interrogé par Stéphanie Pahud sur les particularités de sa conception de la linguistique textuelle et de sa situation dans le champ de l’analyse des pratiques discursives. L’entretien revient sur la naissance et l’évolution de cette discipline puis sur un certain nombre de notions qu’elle permet de problématiser, dont celles de texte, de formations discursives et de genres discursifs et textuels. Il aborde la plac…
Une mise en circulation située des savoirs sur langage
Linguiste et féministe, j’inscris depuis de nombreuses années à l’ordre de mespréoccupations épistémologiques la question de l’engagement des chercheurs dansles problématiques sociales et des modes possibles de textualisation et de diffusion decet engagement. Il me tient en effet à coeur non seulement de porter hors desfrontières académiques mes questionnements, mais aussi de trouver des modalitéséthiquement cohérentes de conversation entre scien…
Du bien-fondé didactique d’une analyse textuelle critique des idéologies dans les discours de communication publique
Cet article entend sensibiliser les étudiant-e-s à la problématique des idéologies dans les discours de communication publique et leur proposer des outils pour l’analyse de ces derniers. Au point 1, on présentera diverses approches des idéologies, en sciences humaines et dans le paradigme de l’analyse des discours. Au point 2, on explicitera une méthode d’analyse des idéologies basée sur une description de la matérialité textuelle des discours. A…
Options épistémologiques et méthodologiques de l'analyse textuelle des discours: L'Exemple d'Un Corpus De Slogans Politiques
Cette contribution vise à illustrer une approche d' analyse textuelle des discours à travers l'étude d'un corpus de slogans politiques. On commence par rapidement formuler deux postulats méthodologiques majeurs de cette approche. ( i ) Dans l'architecture des faits langagiers, la textualité est la dimension privilégiée par l'analyse, ce qui engage une réflexion constante sur les rapports qui unissent, d'une part, les unités micro-linguistiques (d…
(Faire) lire Hannah Arendt dans un cursus FLE pour penser une didactique des langues-cultures attentionnelle
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