Marcelo Santos De Abreu
Biographic Data
| ID | 1006341 |
|---|---|
| NAME | Marcelo Santos De Abreu |
| GIVEN NAMES | Marcelo Santos |
| FAMILY NAME | De Abreu |
| SIGNATURE | DE ABREU M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Ouro Preto |
| ORCID | 0000-0001-5763-0765 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
“Este objeto, o que ele nos fala?”: A revisão da história de Ouro Preto e a democratização do acervo do Museu da Inconfidência
Este artigo discute a reinterpretação da história de Ouro Preto, com foco no Museu da Inconfidência e sua atuação diante de passados sensíveis e silenciamentos. Analisa o ciclo de debates “Este objeto, o que ele nos fala?”, destacando a participação de figuras políticas, culturais, intelectuais e ativistas locais, que colaboram na reimaginação do acervo e na construção de novas narrativas históricas. Palavras-chave: Museu da Inconfidência; Ouro P…
Memory, Historical Culture, and History Teaching in the Contemporary World
We try to think the relationship between memory, historical cultures, and history teaching in the contemporary world. First, we discuss the analysis of the contemporary world developed by Jörn Rüsen, Christian Laville, François Hartog, and Hans Ulrich Gumbrecht. Therefore, we describe the historical horizon within which the history teaching - as a part of historical culture - is challenged to answer several historical demands, such as the tension…
Cultura de história, história pública e ensino de história: A Investigação E Formação De Professores De História
O artigo avalia a maneira como estudantes de história se relacionam com a cultura de história. Primeiro, discutimos as relações entre cultura de história, história pública e ensino de história. Na segunda parte, avaliamos as políticas de formação e defendemos a investigação como princípio educativo para a formação. Na última, apresentamos a experiência de produção de narrativas curtas produzidas pelos estudantes sobre a cultura de história. Nas t…
Popularizações do passado e historicidades democráticas: Escrita colaborativa, performance e práticas do espaço
Este artigo pretende compreender as relações entre popularização do passado e democratização da história. Para tal, realizamos três estudos de caso que nos permitem pensar em outros regimes de escrita, presença e memória. No primeiro caso, descrevemos um suposto plágio que a revista de divulgação Leituras da História teria cometido a partir da Wikipédia, no segundo analisamos como as artes cênicas representam uma possibilidade ativa de relação co…
A nostalgia como problema metahistórico: Uma introdução
Os historiadores são em geral pouco interessados pelo fenômeno da nostalgia. Por vezes o termo “nostálgicos” é empregado no sentido de marcar os “conservadores”, num movimento complexo no qual tais conceitos são empregados de modo intercambiável. Os textos a seguir, por nós traduzidos, procuram convidar os historiadores brasileiros a prestar a devida atenção à abertura de possibilidades - não só teóricas, mas políticas - sugerida pela leitura dos…
Memória, Cultura Histórica E Ensino De História * Memory, Historical Culture, and the Teaching of History in the Contemporary World
Procuramos pensar as relações entre memória, cultura histó rica e ensino de história no mundo contemporâneo. Discutimos, primeiramente, as análises do próprio mundo contemporâneo desenvolvidas por Jörn Rüsen, Christian Laville, François Hartog e Hans Ulrich Gumbrecht. Descrevemos, portanto, o horizonte histórico no interior do qual o ensino de história, como parte da cultura histórica, é desafiado a responder a demandas diversas tais como a tensã…
Luto e culto cívico dos mortos: As tensões da memória pública da Revolução Constitucionalista de 1932 (São Paulo, 1932-1937)
O artigo trata das tensões na memória pública da Revolução Constitucionalista, baseando-se na análise da invenção do culto cívico dos mortos em combate entre 1932 e 1937. Busca compreender a relação entre o luto como expressão dos sentimentos pessoais da perda e o culto cívico dos mortos, que estabelecia um sentido político preciso para a morte dos combatentes
Popularizações do passado e historicidades democráticas: Escrita colaborativa, performance e práticas do espaço
Este artigo pretende compreender as relações entre popularização do passado e democratização da história. Para tal, realizamos três estudos de caso que nos permitem pensar em outros regimes de escrita, presença e memória. No primeiro caso, descrevemos um suposto plágio que a revista de divulgação Leituras da História teria cometido a partir da Wikipédia, no segundo analisamos como as artes cênicas representam uma possibilidade ativa de relação co…
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Procuramos pensar as relações entre memória, cultura histó rica e ensino de história no mundo contemporâneo. Discutimos, primeiramente, as análises do próprio mundo contemporâneo desenvolvidas por Jörn Rüsen, Christian Laville, François Hartog e Hans Ulrich Gumbrecht. Descrevemos, portanto, o horizonte histórico no interior do qual o ensino de história, como parte da cultura histórica, é desafiado a responder a demandas diversas tais como a tensã…
Luto e culto cívico dos mortos: As tensões da memória pública da Revolução Constitucionalista de 1932 (São Paulo, 1932-1937)
O artigo trata das tensões na memória pública da Revolução Constitucionalista, baseando-se na análise da invenção do culto cívico dos mortos em combate entre 1932 e 1937. Busca compreender a relação entre o luto como expressão dos sentimentos pessoais da perda e o culto cívico dos mortos, que estabelecia um sentido político preciso para a morte dos combatentes
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