Vitor Sousa Cunha Nery
Biographic Data
| ID | 1011079 |
|---|---|
| NAME | Vitor Sousa Cunha Nery |
| GIVEN NAMES | Vitor Sousa Cunha |
| FAMILY NAME | Nery |
| SIGNATURE | NERY V S C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Amapá |
| ORCID | 0000-0002-1309-6094 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
O cuidar, o curar e as encantarias na perspectiva de idosos ribeirinhos da Amazônia Amapaense
The article discusses cultural knowledge from the perspective of the elderly in the Amazon region of Amapá. Its aim is to analyze the knowledge of the elderly from the perspective of care, healing and enchantment in the Amazon region of Amapá. The methodological paths are the result of field research with a qualitative approach, in association with cartography, oral history and descriptive research. The collaborators were thirteen elderly people …
Care, healing, and enchantments from the perspective of elderly riverside residents of the Amapá Amazon
The article discusses cultural knowledge from the perspective of the elderly in the Amazon region of Amapá. Its aim is to analyze the knowledge of the elderly from the perspective of care, healing and enchantment in the Amazon region of Amapá. The methodological paths are the result of field research with a qualitative approach, in association with cartography, oral history and descriptive research. The collaborators were thirteen elderly people …
Ensino de História em perspectiva decolonial: Relato crítico-reflexivo sobre noção de tempo e periodização da história desde uma escola quilombola
Este artigo objetiva contribuir para o tema pensamento decolonial e ensino de história da educação escolar quilombola, ampliar as possibilidades metodológicas do ensino de história e socializar ações pedagógicas tendo como metodologia práticas significativas para os discentes de uma escola localizada no quilombo Mel da Pedreira, no município de Macapá capital do Estado do Amapá. De cunho qualitativo dialoga com bibliografias de pesquisadores da r…
Sujeitos de inspeção da instrução pública primária na comarca de Macapá (1852-1886)
Este artigo tem como objetivo analisar os sujeitos de inspeção da instrução pública primária na Comarca de Macapá (1852-1886). Trata-se de um estudo com abordagem de natureza qualitativa com o tipo pesquisa documental. O corpus documental é formado por relatórios, ofícios e correspondências de presidentes e diretores da instrução pública da província do Pará; legislações educacionais e jornais. Essas fontes foram pesquisadas na Biblioteca Pública…
Sujetos de inspeción de la instrucción pública primaria en la comarca de Macapá (1852-1886)
Este artículo tiene como objetivo analizar los sujetos de inspección de la educación pública primaria en el Distrito de Macapá (1852-1886). Se trata de un estudio con enfoque cualitativo con el tipo de investigación documental. El corpus documental está compuesto por informes, oficios y correspondencia de presidentes y directores de educación pública de la provincia de Pará; leyes educativas y periódicos. Estas fuentes fueron investigadas en la B…
Saberes Discentes Sobre Meio Ambiente Na Universidade Do Estado Do Amapá-Ap
Este artigo aborda os saberes e percepções dos acadêmicos dos cursos de licenciatura da Universidade do Estado do Amapá (UEAP) sobre a educação ambiental no processo de formação de professores. A metodologia pautou-se em entrevistas semiestruturadas e seminário de integração. Os resultados apontam que a UEAP, pouco tem contribuído para a inserção das questões socioambientais no processo de formação inicial dos professores, prevalecendo uma visão …
Decolonizar a História da Educação: Contribuições teóricas dos estudos subalternos e do pensamento decolonial
Neste artigo, analisa-se possíveis contribuições dos estudos subalternos e decoloniais para a pesquisa em História da Educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como Guha (2011), Chakrabarty (2000), Spivak (2010), Beverley (2004), Mallon (1995), Dussel (2008; 2016), Quijano (2005), Mignolo (2002, 2003, 2004, 2007), Walsh (2012), Grosfoguel (2016), Streck (2007), Mota Neto (2015), entre outros. Conclui-se que a relaç…
Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)
This paper aimed to build a cartography about academic productions made on history of education in the State of Pará, which is based on the theses and dissertations of the graduate programs in education of UFPA and UEPA in the period 2005-2018. The cartography allowed to evaluate the advances in the scientific production relative to the history of education in the Amazon, as well as to identify gaps and challenges to the researchers of education …
Mestre Oscar Santos e o Território Federal do Amapá: Um projeto intelectual dedicado ao ensino de música em Macapá no século XX
O artigo analisa a atuação do Mestre Oscar Santos, no ensino de música no Território Federal do Amapá, no século XX e a sua constituição enquanto um intelectual amazônico. Compreender as formas de pensar e agir dos intelectuais/professores como, Oscar Santos, com base em um contexto histórico e cultural específico que se constituem como problema que pode ser situado nos domínios da história da educação em diálogo com as contribuições de uma nova …
Pedagogia da alternância no Amapá: Um estudo na Escola Família Agrícola do Pacuí
Este estudo tem como objetivo compartilhar a trajetória da experiência da Pedagogia da Alternância no Amapá, bem como discutir as estratégias desenvolvidas pelos agricultores na aplicação de ações colaborativas Escola e Famílias, rompendo o isolamento entre o contexto escolar e o familiar na formação/qualificação de seus filhos na Escola Família Agrícola do Pacuí (EFAP). A metodologia abrangeu pesquisa documental e bibliográfica, e entrevistas se…
Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)
This paper aimed to build a cartography about academic productions made on history of education in the State of Pará, which is based on the theses and dissertations of the graduate programs in education of UFPA and UEPA in the period 2005-2018. The cartography allowed to evaluate the advances in the scientific production relative to the history of education in the Amazon, as well as to identify gaps and challenges to the researchers of education …
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Este estudo tem como objetivo compartilhar a trajetória da experiência da Pedagogia da Alternância no Amapá, bem como discutir as estratégias desenvolvidas pelos agricultores na aplicação de ações colaborativas Escola e Famílias, rompendo o isolamento entre o contexto escolar e o familiar na formação/qualificação de seus filhos na Escola Família Agrícola do Pacuí (EFAP). A metodologia abrangeu pesquisa documental e bibliográfica, e entrevistas se…
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O artigo analisa a atuação do Mestre Oscar Santos, no ensino de música no Território Federal do Amapá, no século XX e a sua constituição enquanto um intelectual amazônico. Compreender as formas de pensar e agir dos intelectuais/professores como, Oscar Santos, com base em um contexto histórico e cultural específico que se constituem como problema que pode ser situado nos domínios da história da educação em diálogo com as contribuições de uma nova …
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Decolonizar a História da Educação: Contribuições teóricas dos estudos subalternos e do pensamento decolonial
Neste artigo, analisa-se possíveis contribuições dos estudos subalternos e decoloniais para a pesquisa em História da Educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como Guha (2011), Chakrabarty (2000), Spivak (2010), Beverley (2004), Mallon (1995), Dussel (2008; 2016), Quijano (2005), Mignolo (2002, 2003, 2004, 2007), Walsh (2012), Grosfoguel (2016), Streck (2007), Mota Neto (2015), entre outros. Conclui-se que a relaç…
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Sujeitos de inspeção da instrução pública primária na comarca de Macapá (1852-1886)
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