Marco Wandercil
Biographic Data
| ID | 1014609 |
|---|---|
| NAME | Marco Wandercil |
| GIVEN NAMES | Marco |
| FAMILY NAME | Wandercil |
| SIGNATURE | WANDERCIL M |
| AFFILIATIONS | Universidade Municipal de São Caetano do Sul |
| ORCID | 0000-0002-9295-1051 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Calidad de las universidades latinoamericanas a la luz de los rankings académicos internacionales
Los rankings universitarios se han convertido en instrumentos que proporcionan información para orientar a diversos grupos de interés en sus procesos de toma de decisiones, basados en indicadores que pueden aproximarse a mecanismos de garantía de calidad. Las universidades latinoamericanas fueron analizadas a la luz de los principales rankings internacionales para estudiar convergencias en términos de calidad institucional, basadas en sus respect…
Doutorados profissionais na área Médica: Tendências Em Universidades De Classe Mundial Contextualizadas Nos Rankings Acadêmicos Internacionais
A introdução dos doutorados profissionais no Brasil é um acontecimento recente amparado em legislação específica de 2017. Até o fim de 2003, apenas dois doutorados profissionais na área médica foram autorizados em todo o país. Essa incipiente realidade justifica a investigação das características desse tipo de doutorado em outras partes do mundo. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar se os doutorados profissionais na área médica são …
A autoavaliação como prática de governança na pós-graduação: Percepções Discentes E Referências Comparadas
A autoavaliação na pós-graduação ocupa um papel estratégico para o aprimoramento dos programas acadêmicos e profissionais, permitindo identificar desafios e propor ações corretivas. Este estudo analisa o processo de autoavaliação na Pós-Graduação em Educação sob a óptica discente, comparando essas percepções com modelos de autoavaliação aplicados em outras instituições nacionais e internacionais. Foram utilizados questionários com questões objeti…
Gestão escolar em contexto vulnerável: Gerenciando dados em prol da justiça social
O presente artigo tem como objetivo compreender como gestores de escolas localizadas em regiões de alta vulnerabilidade social conciliam os imperativos do gerencialismo às demandas necessárias à justiça social; além disso, contextualiza a aplicação desses princípios nos processos educacionais. Por meio de uma pesquisa de natureza exploratória e analítico-descritiva, apresenta uma análise proveniente de respostas de gestores de escolas públicas es…
Sistema educativo brasileño: Universidades De Excelencia a La Luz De Los Rankings Académicos Nacionales
El articulo tiene como objetivo analizar comparativamente la evolución histórica que las universidades brasileñas han tenido en los tres principales rankings nacionales: Ranking Universitario Folha, Guia do Estudante y el ranking generado por el Ministerio de Educación, el Índice General de Cursos (IGC). Para ello se realizó un análisis bibliográfico y documental de fuentes secundarias de información. En general, se detectó: 1) existe un conjunto…
Rankings acadêmicos na educação superior brasileira: A trajetória do Guia do Estudante (1986-2018)
Estudos demonstram que os rankings acadêmicos vêm se constituindo, no Brasil, como emergente campo de estudo, de caráter multidisciplinar, por meio de uma embrionária literatura científica em expansão, produzida por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento preocupados pela compreensão da dinâmica de funcionamento desses instrumentos de avaliação externa. Este artigo se dedica ao estudo dos chamados rankings acadêmicos nacionais, tendo como…
Governança universitária e rankings acadêmicos à luz da literatura acadêmica brasileira
Partindo do pressuposto que a temática da governança universitária e sua interface com os rankings acadêmicos é pouco explorada em termos de pesquisas científicas no âmbito acadêmico brasileiro, o presente estudo tem como objetivo traçar e analisar o estado da questão na literatura acadêmica brasileira sobre a governança universitária e sua inter-relação com os rankings acadêmicos com o intuito de identificar as tendências predominantes, tendo co…
Governança e desempenho das universidades católicas à luz do Ranking Universitário Folha (RUF)
Este estudo analisa, longitudinalmente, o surgimento e estabelecimento das universidades católicas no Brasil e aborda seu desempenho em termos de qualidade, a partir dos resultados no Ranking Universitário Folha (RUF). Realizou-se pesquisa documental, levantamento históricobibliográfico e análise de indicadores de desempenho do RUF com critérios quali-quantitativos. Utilizaram-se fontes de informações estatísticas, além de estudo sobre a forma de…
Qualidade da educação superior no Brasil: Desempenho Das Universidades Católicas À Luz Dos Rankings Acadêmicos, Índices E Tabelas Classificatórias Estatais E Do Setor Privado
A qualidade educação superior é um conceito dinâmico que tem que se adaptar a um mundo em constantes mudanças. Este artigo tem como objetivo analisar as universidades católicas brasileiras com o intuito de estudar suas tendências em termos de qualidade institucional, a partir da sua performance em rankings acadêmicos, índices e listas classificatórias (Rankintacs) nacionais em níveis estatal e privado. Para alcançar o objetivo deste estudo, reali…
Doutorado Profissional em Educação: Tendências Em Universidades De Classe Mundial Contextualizadas Nos Rankings Acadêmicos Internacionais
This article aims to identify if the Education Doctorade (EdD) are courses regulary offered by the main universities of the world and to analyze the trends of this type of doctorate in so-called World-Class Universities (WCU). It was identified and analyzed proposals of EdD of nineteen important WCU that stood out in three rankings. From the exploratory, analytical-descriptive research in the field of Comparative Education, there were nine major …
Qualidade da educação superior no Brasil: Desempenho Das Universidades Católicas À Luz Dos Rankings Acadêmicos, Índices E Tabelas Classificatórias Estatais E Do Setor Privado
A qualidade educação superior é um conceito dinâmico que tem que se adaptar a um mundo em constantes mudanças. Este artigo tem como objetivo analisar as universidades católicas brasileiras com o intuito de estudar suas tendências em termos de qualidade institucional, a partir da sua performance em rankings acadêmicos, índices e listas classificatórias (Rankintacs) nacionais em níveis estatal e privado. Para alcançar o objetivo deste estudo, reali…
Governança universitária e rankings acadêmicos à luz da literatura acadêmica brasileira
Partindo do pressuposto que a temática da governança universitária e sua interface com os rankings acadêmicos é pouco explorada em termos de pesquisas científicas no âmbito acadêmico brasileiro, o presente estudo tem como objetivo traçar e analisar o estado da questão na literatura acadêmica brasileira sobre a governança universitária e sua inter-relação com os rankings acadêmicos com o intuito de identificar as tendências predominantes, tendo co…
Doutorado Profissional em Educação: Tendências Em Universidades De Classe Mundial Contextualizadas Nos Rankings Acadêmicos Internacionais
This article aims to identify if the Education Doctorade (EdD) are courses regulary offered by the main universities of the world and to analyze the trends of this type of doctorate in so-called World-Class Universities (WCU). It was identified and analyzed proposals of EdD of nineteen important WCU that stood out in three rankings. From the exploratory, analytical-descriptive research in the field of Comparative Education, there were nine major …
Qualidade da educação superior no Brasil: Desempenho Das Universidades Católicas À Luz Dos Rankings Acadêmicos, Índices E Tabelas Classificatórias Estatais E Do Setor Privado
A qualidade educação superior é um conceito dinâmico que tem que se adaptar a um mundo em constantes mudanças. Este artigo tem como objetivo analisar as universidades católicas brasileiras com o intuito de estudar suas tendências em termos de qualidade institucional, a partir da sua performance em rankings acadêmicos, índices e listas classificatórias (Rankintacs) nacionais em níveis estatal e privado. Para alcançar o objetivo deste estudo, reali…
Doutorado Profissional em Educação: Tendências Em Universidades De Classe Mundial Contextualizadas Nos Rankings Acadêmicos Internacionais
This article aims to identify if the Education Doctorade (EdD) are courses regulary offered by the main universities of the world and to analyze the trends of this type of doctorate in so-called World-Class Universities (WCU). It was identified and analyzed proposals of EdD of nineteen important WCU that stood out in three rankings. From the exploratory, analytical-descriptive research in the field of Comparative Education, there were nine major …
Governança e desempenho das universidades católicas à luz do Ranking Universitário Folha (RUF)
Este estudo analisa, longitudinalmente, o surgimento e estabelecimento das universidades católicas no Brasil e aborda seu desempenho em termos de qualidade, a partir dos resultados no Ranking Universitário Folha (RUF). Realizou-se pesquisa documental, levantamento históricobibliográfico e análise de indicadores de desempenho do RUF com critérios quali-quantitativos. Utilizaram-se fontes de informações estatísticas, além de estudo sobre a forma de…
Governança universitária e rankings acadêmicos à luz da literatura acadêmica brasileira
Partindo do pressuposto que a temática da governança universitária e sua interface com os rankings acadêmicos é pouco explorada em termos de pesquisas científicas no âmbito acadêmico brasileiro, o presente estudo tem como objetivo traçar e analisar o estado da questão na literatura acadêmica brasileira sobre a governança universitária e sua inter-relação com os rankings acadêmicos com o intuito de identificar as tendências predominantes, tendo co…
Gestão escolar em contexto vulnerável: Gerenciando dados em prol da justiça social
O presente artigo tem como objetivo compreender como gestores de escolas localizadas em regiões de alta vulnerabilidade social conciliam os imperativos do gerencialismo às demandas necessárias à justiça social; além disso, contextualiza a aplicação desses princípios nos processos educacionais. Por meio de uma pesquisa de natureza exploratória e analítico-descritiva, apresenta uma análise proveniente de respostas de gestores de escolas públicas es…
Sistema educativo brasileño: Universidades De Excelencia a La Luz De Los Rankings Académicos Nacionales
El articulo tiene como objetivo analizar comparativamente la evolución histórica que las universidades brasileñas han tenido en los tres principales rankings nacionales: Ranking Universitario Folha, Guia do Estudante y el ranking generado por el Ministerio de Educación, el Índice General de Cursos (IGC). Para ello se realizó un análisis bibliográfico y documental de fuentes secundarias de información. En general, se detectó: 1) existe un conjunto…
Rankings acadêmicos na educação superior brasileira: A trajetória do Guia do Estudante (1986-2018)
Estudos demonstram que os rankings acadêmicos vêm se constituindo, no Brasil, como emergente campo de estudo, de caráter multidisciplinar, por meio de uma embrionária literatura científica em expansão, produzida por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento preocupados pela compreensão da dinâmica de funcionamento desses instrumentos de avaliação externa. Este artigo se dedica ao estudo dos chamados rankings acadêmicos nacionais, tendo como…
Doutorados profissionais na área Médica: Tendências Em Universidades De Classe Mundial Contextualizadas Nos Rankings Acadêmicos Internacionais
A introdução dos doutorados profissionais no Brasil é um acontecimento recente amparado em legislação específica de 2017. Até o fim de 2003, apenas dois doutorados profissionais na área médica foram autorizados em todo o país. Essa incipiente realidade justifica a investigação das características desse tipo de doutorado em outras partes do mundo. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar se os doutorados profissionais na área médica são …
A autoavaliação como prática de governança na pós-graduação: Percepções Discentes E Referências Comparadas
A autoavaliação na pós-graduação ocupa um papel estratégico para o aprimoramento dos programas acadêmicos e profissionais, permitindo identificar desafios e propor ações corretivas. Este estudo analisa o processo de autoavaliação na Pós-Graduação em Educação sob a óptica discente, comparando essas percepções com modelos de autoavaliação aplicados em outras instituições nacionais e internacionais. Foram utilizados questionários com questões objeti…
Calidad de las universidades latinoamericanas a la luz de los rankings académicos internacionales
Los rankings universitarios se han convertido en instrumentos que proporcionan información para orientar a diversos grupos de interés en sus procesos de toma de decisiones, basados en indicadores que pueden aproximarse a mecanismos de garantía de calidad. Las universidades latinoamericanas fueron analizadas a la luz de los principales rankings internacionales para estudiar convergencias en términos de calidad institucional, basadas en sus respect…
Political science (8 works) · Education and Public Policy (7 works) · Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · Business and Management Studies (2 works) · Computer Science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Business (1 works) · Doctoral Education Challenges and Solutions (1 works)