Maria Isabel Angel Víctor
Biographic Data
| ID | 10182797 |
|---|---|
| NAME | Maria Isabel Angel Víctor |
| GIVEN NAMES | Maria Isabel Angel |
| FAMILY NAME | Víctor |
| SIGNATURE | VÍCTOR M I A |
| AFFILIATIONS | Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) modelo educativo para el aprendizaje inclusivo
El presente artículo explora el potencial del modelo educativo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) como vía estratégica para promover la inclusión educativa, fundamentado en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en el paradigma socioconstructivista, el estudio examina las posibilidades y desafíos que presenta el modelo STEAM para responder a la heterogeneidad del alumnado, considerando dimensione…
El razonamiento lógico matemático en los estudiantes de séptimo grado de educación básica
En el desarrollo del estudio se expone contenido fundamental relacionado al tema como la definición de razonamiento, tipos de problemas matemáticos, esquemas de razonamiento y las fases en el proceso de resolución. Su objetivo fue analizar el razonamiento lógico matemático a través de la evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes de séptimo grado de Educación Básica, en la institución educativa “Mercedes Moreno Irigoyen”, para ello, se res…
Factores que generan desconcentración afectando el rendimiento académico de un niño de ocho años
La concentración forma parte fundamental del ser humano, da paso al desarrollo de habilidades cognitivas. En educación, para que un proceso de enseñanza-aprendizaje sea efectivo, se debe lograr activar y vincular la concentración con la atención, de manera que, alcance los objetivos planteados para las sesiones de trabajo. El ambiente también es considerado como variable para un proceso de estudio exitoso, por ello, la presente investigación tien…
Desarrollo de comprensión lectora en un estudiante de nueve años
El objetivo es analizar el desarrollo de la comprensión lectora en una estudiante de nueve años. La investigación corresponde al estudio de caso intrínsecos y ofrece exploraciones de los términos de lectura, proceso de adquisición de la lectura, comprensión lectora, modelo de lectura interactivo, componentes en la lectura, niveles de comprensión lectora y momentos en la lectura. La indagación se desarrolló bajo el paradigma interpretativo con enf…
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