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Joselin Anabel Cacay Solano

Biographic Data

ID10186838
NAMEJoselin Anabel Cacay Solano
GIVEN NAMESJoselin Anabel Cacay
FAMILY NAMESolano
SIGNATURESOLANO J A C
AFFILIATIONSUniversidad Nacional de Loja
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2025
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • La dramatización para el desarrollo de competencias comunicativas en Educación Básica

    Open Access•Joselin Anabel Cacay Solano, Erika Selena Cacay Solano et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El estudio La dramatización para el desarrollo de las competencias comunicativas en octavo grado, de la Unidad Educativa San Juan Bautista, periodo 2024-2025, tuvo por objetivo determinar la influencia del uso de la dramatización en el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes de octavo grado de dicha institución. Fue una investigación con enfoque mixto, de tipo exploratorio-descriptivo y diseño no experimental. Los métodos empl…

  • Recursos didácticos y su incidencia en la escritura creativa de los estudiantes de octavo grado

    Open Access•Maria García-Gil, María Mercedes Vélez García et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    Los recursos didácticos son herramientas esenciales para fortalecer el proceso de escritura de los estudiantes, y su adecuada implementación puede potenciar sus habilidades de expresión escrita y creativa. Tal consideración es fundamental para la implementación eficaz de recursos didácticos según las necesidades e intereses de los estudiantes; cuyo propósito ha orientado la presente investigación para analizar las dificultades presentes en las ha…

  • El visual thinking en el aprendizaje de Estudios Sociales en Educación Básica

    Open Access•Joselin Anabel Cacay Solano, Rosa Maribel Guevara Cango et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El visual thinking estrategia activa del siglo XXI, se enfoca en entender y representar la realidad a través de textos y dibujos simples. La investigación determinó la incidencia de la visual thinking en el aprendizaje de Estudios Sociales del séptimo grado de la Unidad Educativa “Educare”; por medio de un estudio descriptivo, enfoque cualitativo y cuantitativo, diseño no experimental, métodos analítico, sintético, estadístico descriptivo y herme…

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  • La dramatización para el desarrollo de competencias comunicativas en Educación Básica

    Open Access•Joselin Anabel Cacay Solano, Erika Selena Cacay Solano et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El estudio La dramatización para el desarrollo de las competencias comunicativas en octavo grado, de la Unidad Educativa San Juan Bautista, periodo 2024-2025, tuvo por objetivo determinar la influencia del uso de la dramatización en el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes de octavo grado de dicha institución. Fue una investigación con enfoque mixto, de tipo exploratorio-descriptivo y diseño no experimental. Los métodos empl…

  • Recursos didácticos y su incidencia en la escritura creativa de los estudiantes de octavo grado

    Open Access•Maria García-Gil, María Mercedes Vélez García et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    Los recursos didácticos son herramientas esenciales para fortalecer el proceso de escritura de los estudiantes, y su adecuada implementación puede potenciar sus habilidades de expresión escrita y creativa. Tal consideración es fundamental para la implementación eficaz de recursos didácticos según las necesidades e intereses de los estudiantes; cuyo propósito ha orientado la presente investigación para analizar las dificultades presentes en las ha…

  • El visual thinking en el aprendizaje de Estudios Sociales en Educación Básica

    Open Access•Joselin Anabel Cacay Solano, Rosa Maribel Guevara Cango et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El visual thinking estrategia activa del siglo XXI, se enfoca en entender y representar la realidad a través de textos y dibujos simples. La investigación determinó la incidencia de la visual thinking en el aprendizaje de Estudios Sociales del séptimo grado de la Unidad Educativa “Educare”; por medio de un estudio descriptivo, enfoque cualitativo y cuantitativo, diseño no experimental, métodos analítico, sintético, estadístico descriptivo y herme…

Art (3 works) · Humanities (3 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Architecture, Art, Education (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Education in Rural Contexts (1 work) · Educational Innovations and Technology (1 work) · Educational Research and Science Teaching (1 work) · Educational theories and practices (1 work)

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