Julio Labraña
Biographic Data
| ID | 1027643 |
|---|---|
| NAME | Julio Labraña |
| GIVEN NAMES | Julio |
| FAMILY NAME | Labraña |
| SIGNATURE | LABRAÑA J |
| AFFILIATIONS | University of Tarapacá |
| ORCID | 0000-0003-2441-8260 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 35 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| AUTHOR COUNT | 35 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
The pressures of functional differentiation: Education, homework, and schooled families
The idea of functional differentiation is central to the framework which Luhmann developed for observing and analyzing the complexity of modern society. He analyzed its key social systems as functionally differentiated and specialized systems, such as the economy, politics, science, law, religion, or education. The modern family, however, is often defined as a multi-functional institution. It is seen to fulfill and integrate different functions, …
Managerial practices in the student experience in England and Chile: An organizational translation perspective
The article analyses how universities in England and Chile govern the student experience under marketization and managerial expansion. Using systems theory and translation studies, it compares a selection of public, research-oriented universities through interviews with senior and operational staff and institutional strategic documents. English universities deploy integrated management frameworks that link student experience to performance, reput…
How to Align Science and Politics in the Context of Competitive Funding: An Analysis of Political Interest in Science and Public Fund Allocation in Chile (1982–2021)
This article examines the relationship between the principles of scientific excellence and equity in national science policy in Chile, a semi‐peripheral country. It seeks to understand how political priorities influence the distribution of scientific resources and how these influences interact with disciplinary and institutional contexts. The study analyzes data on the allocation of publicly funded scientific projects in Chile 1982–2021. This qua…
The Paradox of Educationalization: Semantic Expansion and the Structural Limits of Modern Education
In this article, I develop a systemic theory of educationalization based on Niklas Luhmann's social systems theory. I define educationalization as a process of semantic expansion through which education absorbs a wide range of societal themes, overextending its structural capacities. Analyzing social, factual, and temporal dimensions of meaning, I argue that educationalization constitutes a structural paradox. As society tasks education with reso…
Quantification as Institutional Narrative and Affective Device: Reframing University Community Engagement in Chilean Higher Education Policy
Educational Semantics, Anthropocene, and the Human Individual: A New Paradigm for The Education System
In this article, we examine the transformative influence of Anthropocene‐driven semantics on the education system through Luhmann's social systems theory. We analyze how the historical and current concepts of “Human” and individuality have shaped educational semantics and influenced the system's self‐description. Critical perspectives from pedagogy, poststructuralism, decolonial, intersectional theories, and “Anthropocene” discussions are reviewe…
Disruptive change: Institutionalising interdisciplinarity in Chilean state universities
Nation-building and mass education in Chile: The rationales behind the expansion of education in Chile, 1810–1920
This paper looks at the arguments that were used to further mass education in Chile. As the plausibility of the arguments depends on structural conditions, argumentative changes also shed light on changes in these conditions. We argue, more particularly, that the orientation of the debate shifted from religion vs. science to politics and to the economy, and that the ways in which education had to position itself and ensure support for its expansi…
Managerialism and academic resistance in Chilean higher education: A Translation Perspective
This paper explores the role of academic resistance among social science and humanities academics in Chilean universities in response to the increasing managerial governance of higher education. Managerialism, characterized by the adoption of business-oriented practices and performance metrics, has reshaped universities worldwide, fostering tensions with traditional collegial values that prioritize intellectual freedom and academic independence. …
New Public Management and Internationalization in Latin American Top-Tier Universities: A Multiple Case Study
The internationalization of universities has become increasingly important in recent decades. A dominant internationalization model, influenced by principles of new public management, has emerged. Latin American universities have undergone significant changes as a result of this trend. This paper takes inspiration from the sociology of translation to examine how leading Latin American institutions are addressing these challenges at both organizat…
Las ciencias sociales latinoamericanas en un régimen universitario gerencial
En este trabajo se explora la influencia del gerencialismo en las ciencias sociales en las universidades latinoamericanas. En particular, se observa cómo las estructuras y las prácticas de gestión afectan las labores académicas en esta área del conocimiento. Se plantea que el gerencialismo, con su énfasis en la eficiencia y la eficacia, limita el desarrollo de la diversidad teórica y metodológica en la disciplina, favoreciendo enfoques que son fá…
De qué hablamos cuando hablamos de compromiso territorial de las universidades? Una reflexión a propósito de las universidades estatales chilenas
El propósito de este artículo es proponer una definición de territorio para el campo de estudios en educación superior. Primero, se examinan los usos del concepto de territorio en la literatura de educación superior y se propone una definición operativa desde la teoría de sistemas sociales, subrayando la idea de la selectividad asociada a la construcción del territorio desde las organizaciones universitarias. A continuación, se revisa la normativ…
La universidad reflexiva en tiempos de crisis
Paradójicamente, la autorreferencia de la investigación en educación superior y en las universidades en particular ha sido solo recientemente reconocida, si bien desde una perspectiva crítica que solo pone en cuestión motivos de los académicos. Si bien relevante como crítica política-ideológica, dichos análisis se quedan en el plano de la atribución personal, sin interrogar respecto de las condiciones sociales de posibilidad de los enunciados. En…
Resiliencia y organización: La innovación como desafío de las universidades
La innovación se ha convertido en una dimensión central de las universidades contemporáneas. Sin embargo, no existen todavía lineamientos respecto de cómo propiciar que las universidades avances organizacionalmente en esta dirección. Empleando elementos de la teoría de sistemas sociales, este artículo aborda los desafíos que enfrentan las universidades contemporáneas en relación con la relevancia de la innovación, sugiriendo directrices para su r…
New public management' y cambio organizacional en la gestión de las universidades estatales chilenas: Un Estudio De Caso
Las instituciones de educación superior han experimentado cambios relevantes durante las últimas décadas. Estos cambios obligan a las universidades a comportarse como organizaciones de mercado en un entorno competitivo con el objetivo de recaudar recursos de la matrícula, dificultando según registra la literatura especializada el cumplimiento del rol de la universidad pública. Dado que las tasas de matrícula son la principal entrada financiera de…
Hacia una sociología cósmica: Pueden solo las conciencias de los seres humanos irritar a la comunicación
Las discusiones sobre las relaciones entre lo social y lo no social, especialmente aquellas sobre las condiciones para atribuir (o no) humanidad a determinadas entidades, están entre los temas centrales de las teorías sociales actuales. Este ensayo aplica elementos de la teoría de sistemas sociales de Niklas Luhmann para proponer un nuevo enfoque para estas importantes discusiones. Propondremos que los atributos mínimos para la participación de c…
What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies
Academic culture has a long tradition in higher education studies; nevertheless, only a few studies on this concept are available. This article aims to review the use of the concept of academic culture in higher education literature based on a bibliographic review, supported by bibliometric techniques, of studies on this topic in the last twenty years, paying special attention to state of the art in the Latin American context. The results show a …
Transformación de la educación superior latinoamericana y su impacto en la idea de la universidad: Del acceso de élite a la masificación y universalización del acceso
A partir de los datos más recientes que caracterizan la evolución de la educación superior latinoamericana se analiza el impacto de su masificación y universalización en un contexto de creciente privatización del financiamiento y de la provisión, lo que resulta en una plataforma institucional en constante crecimiento y diferenciación. Siguiendo la hipótesis de Trow respecto al impacto de la ampliación de las posibilidades de acceso sobre el conce…
La teoría de sistemas sociales y el campo de estudios en educación superior
La educaciÃ3n superior se ha constituido en un objeto de creciente interés en la literatura especializada. A pesar de lo anterior, la mayor parte de la investigaciÃ3n disponible se concentra en estudios de corte descriptivo y evaluativo, sin conectar sus desarrollos con las reflexiones de la teoría sociolÃ3gica. El presente ensayo identifica las principales posibilidades teÃ3ricas y epistemolÃ3gicas de la teoría de sistemas sociales para el análi…
Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior
La idea de cultura académica tiene una amplia tradición en los estudios en educación superior. Sin embargo, existen pocos estudios actuales sobre este concepto. Este artículo tiene por objetivo revisar el uso del concepto de cultura académica en la literatura especializada en educación superior a partir de una revisión bibliográfica, fundamentada por técnicas bibliométricas, de los estudios sobre este tema en los últimos veinte años, prestando es…
El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: Propuesta De Un Modelo Conceptual
La cultura académica ha recibido creciente atención en la literatura. Sin embargo, se ha prestado menor atención a los efectos de la cultura académica en la docencia de pregrado y postgrado. Este artículo propone un modelo conceptual, a partir de la inducción analítica, el cual identifica tres planos de cultura académica: cultura de la educación superior, cultura profesional y disciplinar y cultura institucional. Se argumenta que las creencias de…
Variedades de capitalismo académico: Un marco conceptual de análisis
El presente artículo propone un marco conceptual para el análisis de las variedades de capitalismo académico. La tesis central sostiene que dichas variedades surgen de las características específicas que en cada país asumen los tres pisos que componen los sistemas nacionales de educación superior: (i) su régimen estructurante de economía política, (ii) la configuración del campo organizacional y las dinámicas de coordinación entre las universidad…
Coordinación organizacional desde la teoría de sistemas sociales: Propuesta de tipologías a partir de un estudio de caso en programas del área de protección de Sename, Región Metropolitana
El concepto de coordinación se ha convertido en un eje central de los esfuerzos de reflexión sobre las posibilidades de intervención desde la teoría de sistemas sociales. Sin embargo, en gran medida dichos análisis operan en un nivel abstracto, sin necesariamente discutir sobre sus potencialidades a nivel empírico. El presente artículo propone la idea de coordinación organizacional, inspirada en los lineamientos de la teoría de sistemas sociales,…
La Construcción de la Contaminación Atmosférica como Problema Público, Santiago de Chile (1961-1978)
urante las ltimas dcadas la contaminacin atmosfrica se ha convertido en un problema de importancia por los severos impactos que puede producir sobre la salud y el bienestar humanos, adems de por afectar la productividad de actividades agrcolas y ganaderas, el equilibrio de los ecosistemas, las obras arquitectnicas, entre otros aspectos Esta falta de consideracin sobre el rol de las dinmicas culturales en la construccin de la contaminacin atmosfri…
Universidad y protesta social: Una reflexión desde Chile
Desde octubre de 2019, Chile experimentó una intensa protesta social, a la cual luego se sobreponen los efectos de la pandemia del Covid-19. Este ensayo indaga en las causas de la protesta y el rol que desempeñan las universidades en tiempos de crisis. Para esto recurre a conceptos de la sociología de la educación superior y utiliza datos secundarios provenientes del debate público, la prensa, informes de agencias gubernamentales y observaciones …
Consensus and dissensus: Changing Perceptions of the Public Dimension of Universities in a Marketised Environment
In this paper, the public dimension of universities in Chile is examined. Interviews were held with academics at both public and private well-established universities and new private universities. The analysis shows a consensus regarding the production of certain public goods such as knowledge, wider access and the promotion of a public sphere. It also reveals a dissensus such that academics at well-established universities tend to maintain a sta…
Functional Differentiation and University Expansion in Chile
Over the last few decades, education has acquired a fairly robust social identity worldwide and participation in higher education has also become increasingly common. Building upon Luhmann’s theory of society, in this paper we analyze the expansion of higher education in Chile, specifically looking at the transformations the Chilean higher education system has undergone and the interactions between this system and its social environment. We will …
Nation-building and mass education in Chile: The rationales behind the expansion of education in Chile, 1810–1920
This paper looks at the arguments that were used to further mass education in Chile. As the plausibility of the arguments depends on structural conditions, argumentative changes also shed light on changes in these conditions. We argue, more particularly, that the orientation of the debate shifted from religion vs. science to politics and to the economy, and that the ways in which education had to position itself and ensure support for its expansi…
Transformación de la educación superior latinoamericana y su impacto en la idea de la universidad: Del acceso de élite a la masificación y universalización del acceso
A partir de los datos más recientes que caracterizan la evolución de la educación superior latinoamericana se analiza el impacto de su masificación y universalización en un contexto de creciente privatización del financiamiento y de la provisión, lo que resulta en una plataforma institucional en constante crecimiento y diferenciación. Siguiendo la hipótesis de Trow respecto al impacto de la ampliación de las posibilidades de acceso sobre el conce…
La teoría de sistemas sociales y el campo de estudios en educación superior
La educaciÃ3n superior se ha constituido en un objeto de creciente interés en la literatura especializada. A pesar de lo anterior, la mayor parte de la investigaciÃ3n disponible se concentra en estudios de corte descriptivo y evaluativo, sin conectar sus desarrollos con las reflexiones de la teoría sociolÃ3gica. El presente ensayo identifica las principales posibilidades teÃ3ricas y epistemolÃ3gicas de la teoría de sistemas sociales para el análi…
New public management' y cambio organizacional en la gestión de las universidades estatales chilenas: Un Estudio De Caso
Las instituciones de educación superior han experimentado cambios relevantes durante las últimas décadas. Estos cambios obligan a las universidades a comportarse como organizaciones de mercado en un entorno competitivo con el objetivo de recaudar recursos de la matrícula, dificultando según registra la literatura especializada el cumplimiento del rol de la universidad pública. Dado que las tasas de matrícula son la principal entrada financiera de…
Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior
La idea de cultura académica tiene una amplia tradición en los estudios en educación superior. Sin embargo, existen pocos estudios actuales sobre este concepto. Este artículo tiene por objetivo revisar el uso del concepto de cultura académica en la literatura especializada en educación superior a partir de una revisión bibliográfica, fundamentada por técnicas bibliométricas, de los estudios sobre este tema en los últimos veinte años, prestando es…
La Construcción de la Contaminación Atmosférica como Problema Público, Santiago de Chile (1961-1978)
urante las ltimas dcadas la contaminacin atmosfrica se ha convertido en un problema de importancia por los severos impactos que puede producir sobre la salud y el bienestar humanos, adems de por afectar la productividad de actividades agrcolas y ganaderas, el equilibrio de los ecosistemas, las obras arquitectnicas, entre otros aspectos Esta falta de consideracin sobre el rol de las dinmicas culturales en la construccin de la contaminacin atmosfri…
Sistemas funcionales, organizaciones y membrecía: Paradojas sobre la inclusión organización/sistema parcial en Chile
La diferencia entre inclusión y exclusión es uno de los rendimientos teóricos más reconocidos en la teoría sociológica propuesta por Niklas Luhmann. En este sentido, no se ha observado el problema de una correlación estricta entre la inclusión o exclusión organizacional y funcional, pues no se ha considerado con detenimiento la clausura operativa de cada uno de estos sistemas. El presente artículo aborda este problema mediante la hipótesis de que…
La educación como garantía de igualdad o desigualdad en la sociedad moderna: Observaciones desde la teoría de sistemas sociales
The sociology of education is one of the oldest specialties on the sociological theory. Derived from the classic's annotations, there is an agreement between functionalist and critical theorists, including human capital which considers the education as a field where the relations of equality and inequality could be spread in the society. This article questions the assumption basing on the decrease of the previous relation among education, politic…
Hacia la observación de una sociedad venidera: Una entrevista con Dirk Baecker
Dirk Baecker has been recognized as one of the most prominent German sociologists with important works on cultural theory, sociological theory, economic sociology and organizational sociology, among others. The following unreleased interview covers various subjects of interest of the German sociologist, as social systems theory, new developments in sociological theory, world society and their important work on what he has called: the ‘next societ…
La educación como sistema: Una entrevista con Raf Vanderstraeten
Both inside and outside of academic circles there is a debate on the possibilities of education, its future and its relations with politics and economy. In the following unreleased interview, Raf Vanderstraeten, director of the Center for Social Theory at Ghent University (Belgium) and an important educational sociologist, explores these issues from the social systems theory and points out its potentials and limitations on the analysis of modern …
Hacia una educación ambiental para una sociedad compleja. Un análisis desde la teoría de sistemas sociales
Debido a los múltiples problemas que afectan a la sociedad contemporánea, la educación ambiental ha adquirido creciente relevancia en las últimas décadas. Sin embargo, a pesar de su importancia, esta preocupación no parece haber ido de la mano con el avance en los estudios de la teoría sociológica respecto a las sociedades complejas. Como argumentaremos en este artículo, esto ha tenido efectos importantes en la conceptualización de la educación a…
Gobernanza policéntrica y problemas ambientales en el siglo XXI: Desafíos de coordinación social para la distribución de recursos hídricos en Chile
La sociedad contemporánea debe lidiar con importantes transformaciones en su entorno biofísico, impulsando una reflexión en las ciencias sociales y ecológicas sobre las características que deben tener los procesos de gobernanza ambiental, especialmente frente a aquellos bienes que adolecen de límites de propiedad y dominio haciendo surgir problemas de coordinación (por ejemplo la ‘tragedia de los comunes’). La literatura al respecto destaca la ex…
Coordinación sistémica en la esfera pública: Observando La Conversión De La Experticia Científica en Confianza Desde El Modelo Sistémico Funcional Y El Modelo Pragmático Formal
This article seeks to observe the differences between the functional-systemic model and the pragmatic-formal model in their understanding of scientific expertise and its role in modern societies. First, a brief diagnosis about the importance of trust in scientific expertise in contemporary society and how this process has been analyzed in the specialized literature will be made. Then, the description of scientific knowledge will be analyzed from …
Universidad y protesta social: Una reflexión desde Chile
Desde octubre de 2019, Chile experimentó una intensa protesta social, a la cual luego se sobreponen los efectos de la pandemia del Covid-19. Este ensayo indaga en las causas de la protesta y el rol que desempeñan las universidades en tiempos de crisis. Para esto recurre a conceptos de la sociología de la educación superior y utiliza datos secundarios provenientes del debate público, la prensa, informes de agencias gubernamentales y observaciones …
La diferenciación funcional de la sociedad y sus condiciones estructurales para enfrentar la pandemia por Covid-19
El COVID-19 ha producido una intensa comunicación pública a nivel global. Las ciencias sociales han reaccionado produciendo información sobre sus impactos en las distintas esferas de la vida social particularmente en lo que concierne a la economía, la política y la ciencia. Sin embargo, los estudios acerca de la manera en que la estructura funcionalmente diferenciada de la sociedad favorece o restringe los intentos colaborativos para enfrentar la…
Functional Differentiation and University Expansion in Chile
Over the last few decades, education has acquired a fairly robust social identity worldwide and participation in higher education has also become increasingly common. Building upon Luhmann’s theory of society, in this paper we analyze the expansion of higher education in Chile, specifically looking at the transformations the Chilean higher education system has undergone and the interactions between this system and its social environment. We will …
Consensus and dissensus: Changing Perceptions of the Public Dimension of Universities in a Marketised Environment
In this paper, the public dimension of universities in Chile is examined. Interviews were held with academics at both public and private well-established universities and new private universities. The analysis shows a consensus regarding the production of certain public goods such as knowledge, wider access and the promotion of a public sphere. It also reveals a dissensus such that academics at well-established universities tend to maintain a sta…
Variedades de capitalismo académico: Un marco conceptual de análisis
El presente artículo propone un marco conceptual para el análisis de las variedades de capitalismo académico. La tesis central sostiene que dichas variedades surgen de las características específicas que en cada país asumen los tres pisos que componen los sistemas nacionales de educación superior: (i) su régimen estructurante de economía política, (ii) la configuración del campo organizacional y las dinámicas de coordinación entre las universidad…
Coordinación organizacional desde la teoría de sistemas sociales: Propuesta de tipologías a partir de un estudio de caso en programas del área de protección de Sename, Región Metropolitana
El concepto de coordinación se ha convertido en un eje central de los esfuerzos de reflexión sobre las posibilidades de intervención desde la teoría de sistemas sociales. Sin embargo, en gran medida dichos análisis operan en un nivel abstracto, sin necesariamente discutir sobre sus potencialidades a nivel empírico. El presente artículo propone la idea de coordinación organizacional, inspirada en los lineamientos de la teoría de sistemas sociales,…
La Construcción de la Contaminación Atmosférica como Problema Público, Santiago de Chile (1961-1978)
urante las ltimas dcadas la contaminacin atmosfrica se ha convertido en un problema de importancia por los severos impactos que puede producir sobre la salud y el bienestar humanos, adems de por afectar la productividad de actividades agrcolas y ganaderas, el equilibrio de los ecosistemas, las obras arquitectnicas, entre otros aspectos Esta falta de consideracin sobre el rol de las dinmicas culturales en la construccin de la contaminacin atmosfri…
Hacia una sociología cósmica: Pueden solo las conciencias de los seres humanos irritar a la comunicación
Las discusiones sobre las relaciones entre lo social y lo no social, especialmente aquellas sobre las condiciones para atribuir (o no) humanidad a determinadas entidades, están entre los temas centrales de las teorías sociales actuales. Este ensayo aplica elementos de la teoría de sistemas sociales de Niklas Luhmann para proponer un nuevo enfoque para estas importantes discusiones. Propondremos que los atributos mínimos para la participación de c…
What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies
Academic culture has a long tradition in higher education studies; nevertheless, only a few studies on this concept are available. This article aims to review the use of the concept of academic culture in higher education literature based on a bibliographic review, supported by bibliometric techniques, of studies on this topic in the last twenty years, paying special attention to state of the art in the Latin American context. The results show a …
Transformación de la educación superior latinoamericana y su impacto en la idea de la universidad: Del acceso de élite a la masificación y universalización del acceso
A partir de los datos más recientes que caracterizan la evolución de la educación superior latinoamericana se analiza el impacto de su masificación y universalización en un contexto de creciente privatización del financiamiento y de la provisión, lo que resulta en una plataforma institucional en constante crecimiento y diferenciación. Siguiendo la hipótesis de Trow respecto al impacto de la ampliación de las posibilidades de acceso sobre el conce…
La teoría de sistemas sociales y el campo de estudios en educación superior
La educaciÃ3n superior se ha constituido en un objeto de creciente interés en la literatura especializada. A pesar de lo anterior, la mayor parte de la investigaciÃ3n disponible se concentra en estudios de corte descriptivo y evaluativo, sin conectar sus desarrollos con las reflexiones de la teoría sociolÃ3gica. El presente ensayo identifica las principales posibilidades teÃ3ricas y epistemolÃ3gicas de la teoría de sistemas sociales para el análi…
Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior
La idea de cultura académica tiene una amplia tradición en los estudios en educación superior. Sin embargo, existen pocos estudios actuales sobre este concepto. Este artículo tiene por objetivo revisar el uso del concepto de cultura académica en la literatura especializada en educación superior a partir de una revisión bibliográfica, fundamentada por técnicas bibliométricas, de los estudios sobre este tema en los últimos veinte años, prestando es…
El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: Propuesta De Un Modelo Conceptual
La cultura académica ha recibido creciente atención en la literatura. Sin embargo, se ha prestado menor atención a los efectos de la cultura académica en la docencia de pregrado y postgrado. Este artículo propone un modelo conceptual, a partir de la inducción analítica, el cual identifica tres planos de cultura académica: cultura de la educación superior, cultura profesional y disciplinar y cultura institucional. Se argumenta que las creencias de…
De qué hablamos cuando hablamos de compromiso territorial de las universidades? Una reflexión a propósito de las universidades estatales chilenas
El propósito de este artículo es proponer una definición de territorio para el campo de estudios en educación superior. Primero, se examinan los usos del concepto de territorio en la literatura de educación superior y se propone una definición operativa desde la teoría de sistemas sociales, subrayando la idea de la selectividad asociada a la construcción del territorio desde las organizaciones universitarias. A continuación, se revisa la normativ…
La universidad reflexiva en tiempos de crisis
Paradójicamente, la autorreferencia de la investigación en educación superior y en las universidades en particular ha sido solo recientemente reconocida, si bien desde una perspectiva crítica que solo pone en cuestión motivos de los académicos. Si bien relevante como crítica política-ideológica, dichos análisis se quedan en el plano de la atribución personal, sin interrogar respecto de las condiciones sociales de posibilidad de los enunciados. En…
Resiliencia y organización: La innovación como desafío de las universidades
La innovación se ha convertido en una dimensión central de las universidades contemporáneas. Sin embargo, no existen todavía lineamientos respecto de cómo propiciar que las universidades avances organizacionalmente en esta dirección. Empleando elementos de la teoría de sistemas sociales, este artículo aborda los desafíos que enfrentan las universidades contemporáneas en relación con la relevancia de la innovación, sugiriendo directrices para su r…
New public management' y cambio organizacional en la gestión de las universidades estatales chilenas: Un Estudio De Caso
Las instituciones de educación superior han experimentado cambios relevantes durante las últimas décadas. Estos cambios obligan a las universidades a comportarse como organizaciones de mercado en un entorno competitivo con el objetivo de recaudar recursos de la matrícula, dificultando según registra la literatura especializada el cumplimiento del rol de la universidad pública. Dado que las tasas de matrícula son la principal entrada financiera de…
New Public Management and Internationalization in Latin American Top-Tier Universities: A Multiple Case Study
The internationalization of universities has become increasingly important in recent decades. A dominant internationalization model, influenced by principles of new public management, has emerged. Latin American universities have undergone significant changes as a result of this trend. This paper takes inspiration from the sociology of translation to examine how leading Latin American institutions are addressing these challenges at both organizat…
Humanities (21 works) · Political science (21 works) · Philosophy (20 works) · Sociology (16 works) · Higher Education Governance and Development (11 works) · Higher education (10 works) · Higher Education and Sustainability (8 works) · Higher Education in Latin America (7 works) · Social science (7 works) · Economics (6 works)