José Armando Valente
Biographic Data
| ID | 1029039 |
|---|---|
| NAME | José Armando Valente |
| GIVEN NAMES | José Armando |
| FAMILY NAME | Valente |
| SIGNATURE | VALENTE J A |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-1347-186X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 24 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 3 |
Currículo e Jogos Digitais Educativos
O objetivo deste estudo é refletir sobre como os jogos educativos podem auxiliar os currículos escolares a atender as demandas sociais. Foram selecionados dois campos recentemente inseridos por leis: (i) as relações étnico-raciais e o ensino de História e Cultura Afro-brasileira; e (ii) o incentivo à cultura de paz. Para associá-los, integramos jogos digitais aos processos de ensino e de aprendizagem e adotamos a método da pesquisa-ação. Os resul…
Ensino híbrido mão na massa
O ensino híbrido tem sido descrito desde o início dos anos 2000 como a combinação de atividades educacionais presenciais e on-line. No entanto, o foco das atividades online, está centrado no uso de vídeos que o professor disponibiliza e/ou em materiais digitais que o aluno encontra na internet. A questão a ser discutida é: como o ensino híbrido pode criar oportunidades para a construção de conhecimento? Este artigo tem como objetivo apresentar e …
Children's social interactions within a socioenactive scenario
O Uso De Games Digitais Como Ferramenta Pedagógica Aplicada Ao Ensino De Língua Portuguesa E Suas Literaturas
Este estudo tem como objetivo refletir sobre o uso de games digitais como um eficiente instrumento pedagógico aplicado ao ensino de língua e literatura brasileira em uma escola estadual da cidade de São Paulo-SP. Como corpus, selecionamos a plataforma FazGame, criada por Carla Zeltzer e Antônio Flávio Oliveira Ramos (FAZGAME, 2020), que permite a criação de jogos educacionais on-line. Como metodologia da pesquisa utilizada foi o estudo de campo d…
Embodied‐based environment for kindergarten children
Constructionism has different meanings for what the learner is constructing, a concrete object or an idea, and whether this construction is done through the use of digital technology. In the embodied‐based environment created in this study, children carry out or “construct” a series of actions, a performance, which allows them to solve the task of directing an already programmed robot to a particular target. The activity was based on an adaptatio…
Políticas de tecnologia na educação no Brasil
As iniciativas brasileiras voltadas à inserção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação básica deram seus primeiros passos na década de 1970, período em que diversos países direcionaram esforços na realização de atividades orientadas para o uso das TIC no contexto educacional. Desde o início dos anos 1980 foram criadas políticas públicas das quais se originaram vários projetos e programas desenvolvidos no âmbito nacional. O o…
Metodologias ativas
Este artigo foi desenvolvido com base no trabalho realizado a partir da disciplina Currículo, Tecnologias, Aprendizagem e os Desafios à Educação na Cultura Digital, ministrada durante o segundo semestre de 2016, no Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Essa disciplina tinha como objetivo desenvolver práticas que explorassem o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comuni…
Blended learning e as mudanças no ensino superior
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) proporcionaram importantes mudanças na educação a distância, que até o início dos anos 1980 era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. Com as tecnologias foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o blended learning, que combina atividades presenciais e atividades educacionais a distância, realizadas por meio das TDIC. Há diferentes maneiras …
Educação a distância na Unicamp
Desde a década de 1980 a Unicamp vem realizando projetos de uso e desenvolvimento de Tecnologias na Educação, posteriormente também voltados para a Educação a Distância. Tais iniciativas ocorrem nas diversas unidades, resultando em desenvolvimento de materiais e de metodologias que são aplicadas nos cursos presenciais e também no desenvolvimento de cursos a distância. Esse artigo descreve as principais iniciativas no âmbito da Educação a Distânci…
Réplica
Desenvolvimento da relação de cooperação mediada por computador em ambiente de educação a distância
O artigo contempla parte dos resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos agentes de saúde dos bairros São Marcos e Santa Mônica, em Campinas-SP. Trata-se de pesquisa longitudinal, com duração de um ano e meio, envolvendo três fases: presencial, semipresencial e a distância. Aqui tratamos apenas das atividades ocorridas na fase presencial, nas quais os agentes começaram a aprender a utilizar o computador, e do TelEduc. Para tanto, optam…
A evolução político-eleitoral do Brasil
Réplica
Educação a distância no ensino superior
Made available in DSpace on 2014-12-23T13:14:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1\nS1414-32832003000100010.pdf: 1296638 bytes, checksum: dd9f4e5c6e6dc8a29964235786ffe633 (MD5)\n Previous issue date: 2003-02-01
Uso da internet em sala de aula
A internet, mais especificamente a World Wide Web (Web), constitui hoje um dos meios mais sofisticados de uso da informática na educação. Este trabalho discute o que é internet e as diversas maneiras como ela tem sido usada educacionalmente, inclusive no suporte à educação a distância. Ela pode ser usada tanto para fornecer informação, complementando a visão instrucionista do processo ensino-aprendizagem; quanto ser usada na elaboração de ativida…
Blended learning e as mudanças no ensino superior
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) proporcionaram importantes mudanças na educação a distância, que até o início dos anos 1980 era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. Com as tecnologias foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o blended learning, que combina atividades presenciais e atividades educacionais a distância, realizadas por meio das TDIC. Há diferentes maneiras …
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Este artigo foi desenvolvido com base no trabalho realizado a partir da disciplina Currículo, Tecnologias, Aprendizagem e os Desafios à Educação na Cultura Digital, ministrada durante o segundo semestre de 2016, no Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Essa disciplina tinha como objetivo desenvolver práticas que explorassem o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comuni…
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A internet, mais especificamente a World Wide Web (Web), constitui hoje um dos meios mais sofisticados de uso da informática na educação. Este trabalho discute o que é internet e as diversas maneiras como ela tem sido usada educacionalmente, inclusive no suporte à educação a distância. Ela pode ser usada tanto para fornecer informação, complementando a visão instrucionista do processo ensino-aprendizagem; quanto ser usada na elaboração de ativida…
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Made available in DSpace on 2014-12-23T13:14:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1\nS1414-32832003000100010.pdf: 1296638 bytes, checksum: dd9f4e5c6e6dc8a29964235786ffe633 (MD5)\n Previous issue date: 2003-02-01
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Réplica
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Made available in DSpace on 2014-12-23T13:14:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1\nS1414-32832003000100010.pdf: 1296638 bytes, checksum: dd9f4e5c6e6dc8a29964235786ffe633 (MD5)\n Previous issue date: 2003-02-01
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Réplica
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