Gabriela Vásquez Leyton
Biographic Data
| ID | 1034411 |
|---|---|
| NAME | Gabriela Vásquez Leyton |
| GIVEN NAMES | Gabriela Vásquez |
| FAMILY NAME | Leyton |
| SIGNATURE | LEYTON G V |
| AFFILIATIONS | Universidad Andres Bello |
| ORCID | 0000-0002-5633-7572 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Mujeres en la enseñanza de la historia
In recent decades, historiography has advanced in the consideration of women as fundamental subjects and objects of study for the understanding of the past. Given this, it is worth asking about the impact that these advances have had on the stories that dominate the teaching of history in the school context. The article offers the results of a research that analyzes the discourses and images that support the teaching of history in current History…
Evaluación de temas controversiales. El caso chileno de la ocupación de la Araucanía
La finalidad de este artículo de investigación es analizar las prácticas evaluativas del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, de la Región de la Araucanía, al evaluar la ocupación del territorio como tema controversial. Dicha temática es atingente, puesto que su tratamiento contribuye a la formación de estudiantes y profesores abiertos al diálogo y dispuestos a construir puentes que acerquen posiciones entre los diversos actore…
Enseñanza de la Historia, y el Conflicto. Una Revisión Teórica
El artículo presenta una revisión de investigaciones teóricas y empíricas sobre el rol de la enseñanza de la historia, en la construcción de la paz en espacios “de conflicto”, definidos como territorios cuya población está expuesta a episodios de violencia por las interpretaciones opuestas que elaboran de un acontecimiento del pasado. Para ello, se analizaron los resultados de estudios realizados entre los años 2010 y 2020, utilizando como criter…
La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura
A partir de los discursos de 616 estudiantes de Segundo Medio de centros educativos de diversas procedencias, provenientes de las cuatro ciudades de mayor población del país, se presentan los resultados de la investigación cuali-cuantitativa que buscó conocer las ideas de los alumnos de secundaria sobre el proceso de transición democrática y cómo se desarrolla su aprendizaje escolar. Dentro de estos hallazgos, se destaca el valor de los ciudadano…
Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria
Fueron más de tres millones de chilenos los que, mediante su voto, dijeron "no" al régimen de Augusto Pinochet, poniendo fin a los años de Dictadura. Por ello, la Transición a la Democracia es uno de los procesos más controversiales de la historia reciente chilena, determinando las relaciones que se desarrollan actualmente.En el presente artículo, se exponen parte de los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer las ideas de los es…
Las bases curriculares 2013
El artículo que se presenta tiene por finalidad revisar las bases curriculares 2013 propuestas para la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales de 7o básico a 2o medio, con el objetivo de definir los retos para la formación inicial de profesores de historia en Chile y, por ende, estipular posibles estrategias de enseñanza tanto para los formadores de profesores como para los investigadores en didáctica de la historia y de las ciencia…
Las bases curriculares 2013
El artículo que se presenta tiene por finalidad revisar las bases curriculares 2013 propuestas para la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales de 7o básico a 2o medio, con el objetivo de definir los retos para la formación inicial de profesores de historia en Chile y, por ende, estipular posibles estrategias de enseñanza tanto para los formadores de profesores como para los investigadores en didáctica de la historia y de las ciencia…
Las bases curriculares 2013
El artículo que se presenta tiene por finalidad revisar las bases curriculares 2013 propuestas para la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales de 7o básico a 2o medio, con el objetivo de definir los retos para la formación inicial de profesores de historia en Chile y, por ende, estipular posibles estrategias de enseñanza tanto para los formadores de profesores como para los investigadores en didáctica de la historia y de las ciencia…
La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura
A partir de los discursos de 616 estudiantes de Segundo Medio de centros educativos de diversas procedencias, provenientes de las cuatro ciudades de mayor población del país, se presentan los resultados de la investigación cuali-cuantitativa que buscó conocer las ideas de los alumnos de secundaria sobre el proceso de transición democrática y cómo se desarrolla su aprendizaje escolar. Dentro de estos hallazgos, se destaca el valor de los ciudadano…
Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria
Fueron más de tres millones de chilenos los que, mediante su voto, dijeron "no" al régimen de Augusto Pinochet, poniendo fin a los años de Dictadura. Por ello, la Transición a la Democracia es uno de los procesos más controversiales de la historia reciente chilena, determinando las relaciones que se desarrollan actualmente.En el presente artículo, se exponen parte de los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer las ideas de los es…
Enseñanza de la Historia, y el Conflicto. Una Revisión Teórica
El artículo presenta una revisión de investigaciones teóricas y empíricas sobre el rol de la enseñanza de la historia, en la construcción de la paz en espacios “de conflicto”, definidos como territorios cuya población está expuesta a episodios de violencia por las interpretaciones opuestas que elaboran de un acontecimiento del pasado. Para ello, se analizaron los resultados de estudios realizados entre los años 2010 y 2020, utilizando como criter…
Evaluación de temas controversiales. El caso chileno de la ocupación de la Araucanía
La finalidad de este artículo de investigación es analizar las prácticas evaluativas del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, de la Región de la Araucanía, al evaluar la ocupación del territorio como tema controversial. Dicha temática es atingente, puesto que su tratamiento contribuye a la formación de estudiantes y profesores abiertos al diálogo y dispuestos a construir puentes que acerquen posiciones entre los diversos actore…
Mujeres en la enseñanza de la historia
In recent decades, historiography has advanced in the consideration of women as fundamental subjects and objects of study for the understanding of the past. Given this, it is worth asking about the impact that these advances have had on the stories that dominate the teaching of history in the school context. The article offers the results of a research that analyzes the discourses and images that support the teaching of history in current History…
Humanities (5 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (4 works) · Political science (4 works) · Art (3 works) · Education and Teacher Training (3 works) · Philosophy (2 works) · Political and Social Dynamics in Chile and Latin America (2 works) · Educational Technology in Learning (1 work) · Epistemology (1 work) · Historical Thinking (1 work)